《梅岭三章》九年级语文下演示课件稿—人教部编版.pptx

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1、梅岭三章陈毅走近作者陈毅（1901--1972）四川乐至人，中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军杰出的领导者和组织者之一。创作背景1934年10月，江西中央红军开始长征，陈毅因身负重伤，留在江西担任军事指挥。1935年春，他在敌人的围攻下，率部突围到江西、广东两省交界的油山和梅山地区开展游击战，直到1937年抗日战争全面爆发才离开。这三首诗就写于这一时期。字词积累旌旗烽烟捷报血雨腥风取义成仁jīngfēngjiéxīngrén旗子的总称。这里借指军队。泛指指战争。胜利的消息。风里夹着腥味，雨点带着鲜血。形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。这里指为人民的解放事业而勇于

2、牺牲。序1936年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间20余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。1、交代了时间、地点，事件的原因结果。2、交代了环境、背景。是诗人的“绝命诗”。3、表现了诗人从容镇定、大义凛然的情怀。一断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。思考1、第一句起什么作用？3、“旌旗”“阎罗”各用了什么修辞？起什么作用？2、“去”字有什么表达作用？4、抒发了诗人怎样的情怀？总领全诗。面对生死考验，大义凛然。写出了诗人视死如归的英雄气概。旌旗：旗子的总称。这里借指军队。（借代）阎罗：迷信传说中阴间的最高统治者。这里比喻人间的反动统治者。（借

3、喻）至死不渝，与反动派血战到底的英雄气概。二南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。想一想1、“风烟”指什么？用了什么修辞？原指古代边关用来报警的烟火。这里指战争。（借代）2、“飞来”表现了诗人怎样的思想感情？“轻快”一词，轻松、欢欣，表达了诗人对胜利的期盼和献身革命的乐观精神。3、这一章抒发了诗人怎样的情感？表现了诗人关心国家命运，盼望祖国解放的精神。三投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。动动脑1、用了什么修辞手法？借喻、典故3、“人间遍种自由花”是什么意思2、“血雨腥风”呼应前面的什么内容？“创业艰难百战多”“

4、南国烽烟正十年”预言反动派必将要失败，自由幸福的美好理想必将会实现。4、这一章的主旨？表示决心投身革命，预言反动统治必将失败，自由幸福的理想一定会实现。合作探究这三首诗各有什么侧重点？又有什么样的内在联系？第一章：至死不渝，与反动派血战到底的精神。第二章：表现了诗人关心国家命运，盼望祖国解放的精神。第三章：坚定的革命信念，为实现共产主义甘愿献身的精神。面对生死，诗人回忆过去，展望未来。表现了诗人的革命精神和崇高理想。写作特色1、想象、理想相结合的写法，充分表达了诗人的无产阶级革命家的伟大气魄。2、借代、借喻、典故等修辞手法的运用。课堂总结这三首诗表现了诗人无限忠于革

5、命事业，誓与敌人血战到底的大无畏精神和为革命英勇献身的崇高思想境界，展现了共产主义一定会实现的崇高理想。拓展延伸乌江示儿李清照陆游生当作人杰，死去元知万事空，死亦为鬼雄。但悲不见九州同。至今思项羽，王师北定中原日，不肯过江东。家祭不忘告乃翁。布置作业背诵并默写这三首诗勤学乐思奋发向上一个人只有在早晨开始就努力学习，这一天才不会被浪费掉。我们每一个人都应该抓住每一分，每一秒，不让他们偷跑掉。同学们，请记住：成功，属于珍惜时间的人，珍惜自己的时间，对你自己是有益的。这节课大家的表现都很棒，同学们，我们下节课见！下课！