2014年秋八年级物理(上)声音与环境测试题.doc

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1、八年级物理单元测试题（二）第二章声音与环境班级__________姓名__________学号__________得分__________一、选择题（每小题3分，共36分）1．关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．不振动的物体也能发声C．声音可以在真空中传播D．在空气中，声音的传播与光的传播一样快2．对声现象有下列认识，其中正确的是（）A．声音传播快慢在各介质中都相同B.空气是一种传播声音的介质C.人说话是靠舌头振动发声的D.声音在真空中传播得最快3．“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正

2、确的是（　　）A．王亚平说话发出声音是因为声带在振动B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的C．在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒D．王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高4．下列几种现象中，可说明声音能在液体中传播的是（）A．给奶牛听轻悠的音乐促进产奶B.鱼被岸上人说话的声音吓走C.在岸上听到河水流动的声音D.波浪拍击海岸发出的轰鸣声5．2013年4月16日，中国海事第一舰“海巡01”轮在海上展开拉练，未来将被派往南海、钓鱼岛等海域执行任务，“海巡01”轮配备有强声设备，可遥控定向远距离定向远距离发射高达150

3、分贝的警示音、语音等声波，主要用于对付海盗等人员．根据以上信息，下列说法中错误的是（　　）A．声波传递信息B．声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度C．护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声D．强声设备发出的声波是次声波6．下面形容声音的“高”，指音调的是（）A．引吭高歌B.高声喧哗C.这首歌声音太高，唱不上去D.听不见，声音高些7．小虹同学是校乐队的小提琴手，上物理课时，物理老师请小虹给同学们演奏了一首曲子，并请同学听粗琴弦与细琴弦发出声音的不同，以下说法中正确的是（）A．粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的高A．粗琴弦发出声音的音

4、调比细琴弦的低B．粗琴弦发出声音的音调与细琴弦的一样高C．无法比较音调的高低8．狗、猫能听到人不能听到的声音，原因是（）A．狗、猫的听觉范围与人的听觉范围不同B.狗、猫的听觉范围比人的听觉范围小C.狗、猫的耳朵比人更灵敏D.狗、猫的耳廓能转动9．在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物质，以下做法中用以达到这一目的的是（）A．瓜农用手拍打西瓜B.铁匠用小锤敲打烧红的铁块C.自行车上敲击车铃D.瓦匠用瓦刀敲打砖10．我们生活在声音的世界里。下列声音：（1）工厂车间里机器的轰鸣声；（2）剧场里京剧表演的演奏声；（3）清晨公园里小鸟的鸣声

5、；（4）装修房子时的电钻声；（5）婚庆时的爆竹声；（6）山涧小溪潺潺的流水声，其中属于噪音的是（）A．（1）（3）（4）B．（1）（2）（5）C．（1）（4）（5）D．（1）（4）（5）（6）11．假设跟你只有一墙之隔的邻居经常引吭高歌，干扰到你的学习和休息，为了不伤害隔邻的友好，在善意的提醒下，还没有改正而在自己一方进行如下操作，其中对减小其干扰无效的是（）A．将门、窗等关得紧紧的B.用棉花塞住耳朵C.将门、窗打开，让声音快进快出D.将棉毯挂在窗上12．地震发生后，解放军及时赶到灾区进行救援，被埋者也要积极采取措施配合，方法之一是不断敲击周

6、围坚硬物体，其目的是（　　）A．将周围物体砸开B．利用声传递能量C．利用声传递信息D．消除寂寞二、填空题（每空1分，共27分）13．声音是由物体的     产生的，     停止，发声就停止。14．手触摸到正在发声的喇叭上，会感到它在。15．遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线而产生的。16．吹奏笛子时，笛子发出的声音是由振动引起的；锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，说明。17．医生正在用听诊器为病人诊病.听诊器运用了声音（填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以

7、提高声音的。（填“音调”或“响度”）。18．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是能够传声，且比空气传声的速度。（“快”或“慢”）19．声音在15℃空气中的传播速度是m/s，人面对山谷对面的山峰喊一声，2s后听到回音，则人与山峰之间的距离大约是m。20．小明进行探究实验：把一正在发声的闹钟放于钟罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，用抽气机不断抽出罩内空气，听到的闹钟声音会逐渐变小，这个现象说明：声音可以在传播，但不能在传播。21．乐音的三个特征是、和。22．钢琴和笛子

8、不可能发出相同的。挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，这是根据声音的来判断瓷器是否有破损。23．声音的强弱等级是用来划分的。为了保护我们的听力，声音不能超过。声音的大小，即