模具设计与制造专业教学大纲.doc

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1、《机械制图》教学大纲(多学时)《机械制图》是工科各专业的必修课，也是一门很重要的专业基础课。总学时数为120，学分7学分。通过本课程的学习，使学生掌握正投影的基本理论，培养学生具有一定的图示表达能力、识图能力、空间想象和思维能力及绘图实际技能;使之在通过后续课程的学习后，能从事专业范围内的设计、制图工作。本课程以讲授为主，配合课堂教学，安排一定数量的课外作业、图板练习以加深学生对讲授内容的理解，提高其实际绘图技能、操作水平及绘图速度。考虑到学生综合绘图能力的培养，课程结束后应安排2周集中进行部件测绘实践教学。本课程总学时数为120，讲授120学时。绪

2、论本章安排2学时。一、教学目标（一）明确本课程的性质、任务及重要性，树立正确的学习目的。（二）了解工程制图的发展概况。了解本课程主要内容，学习特点和学习方法。二、教学内容和基本要求（一）本课程的研究对象要求学生了解本课程研究对象是机械图样。（二）本课程的任务要求学生了解本课程的具体任务（三）本课程的特点和学习方法1.要求学生熟悉本课程的特点2.要求学生掌握本课程的学习方法（四）我国工程图学的发展简史1、要求学生了解我国工程图学的发展简史第一章制图的基本知识通过本章学习使学生掌握制图的一些基本知识。本章安排10学时，其中有4学时的练习。一、教学目标（一

3、）通过本章的学习使学生了解国家标准有关制图的基本规定（二）熟悉绘图的基本方法（三）掌握平面图形的分析及画图步骤（四）熟悉绘图技能二、教学内容和基本要求（一）国家标准《技术制图》、《机械制图》的有关规定1、掌握国家标准关于机械制图的一般规定（二）绘图的基本方法1、掌握绘图工具的使用方法2、了解正多边形、斜度、锥度的作图方法3、了解圆弧连接的作图方法（三）平面图形的分析及画图步骤1、理解平面图形的尺寸分析和线段分析2、掌握平面的画图步骤（四）绘图技能1、掌握仪器绘图2、了解徒手绘图三、实践性教学环节要求绘制P61—6基本训练（2）或（3），A3图纸，比例

4、1：1四、学生学习要求图形正确，布置适当，线型合格，字体工整，尺寸完整，符合国标，连接光滑，图面整洁。第二章正投影法通过本章学习使学生逐步建立空间概念，具备看图和绘图的能力。本章安排12学时。一、教学目标通过本章的学习使学生建立起三维空间概念二、教学内容和基本要求（一）投影法的基本知识1、了解中心投影法2、掌握平行投影法3、熟练掌握正投影法（二）点的投影1、掌握点的三面投影和投影规律2、识记点的投影标记3、理解点的坐标值4、掌握两点的相对位置及重影点标记（三）直线的投影1、理解直线的几何定义2、掌握直线的投影特性3、熟练掌握直线在三投影面体系中的投影

5、特性（四）平面的投影1、掌握平面投影特性2、熟练掌握平面在三面体系中的投影特性第三章立体的投影通过本章的学习使学生在掌握点、线、面投影知识的基础上，进一步掌握基本立体的投影及切割体、相贯体的投影。本章安排14学时。一、教学目标（一）掌握基本体的视图及尺寸标注，立体表面上点、线、面的投影分析，切割体的绘制与识读，相贯线的画法与识读。（二）了解两回转体相贯线的特殊情况，影响相贯线形状的因素。二、教学内容和基本要求（一）基本立体的投影1、掌握棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球体的视图分析及画图步骤2、掌握表面求点的方法3、识记基本几何体尺寸标注（二）切割体的投影1

6、、掌握截交线基本性质2、掌握求画截交线的实质（三）相贯体的投影1、掌握相贯线的性质2、熟悉相贯线的求画方法第四章组合体通过本节学习使学生能对前几章知识综合运用使绘图和看图能力进一步提高。本章安排20课时。其中4学时练习，穿插在课堂教学中。一、教学目标（一）掌握组合体的组合形式；绘制和识读组合体的三视图。（二）熟悉尺寸基准、定型尺寸、定位尺寸和总体尺寸的含义，要求尺寸标注，所注尺寸能满足正确、完整、清晰的要求。二、教学内容和基本要求（一）组合体视图的基本知识1、掌握三视图的形成及投影规律2、掌握组合体的形式、表面连接关系及形体分析法（二）组合体视图的画

7、法1、掌握组合体的画图方法与步骤（三）组合体的尺寸标注1、熟悉组合体尺寸标注的基本要求（四）读组合体视图1、熟悉读图的基本知识2、掌握读图的方法（五）组合体的构型设计1、熟悉组合体的构型原则及基本方法三、实践性教学环节要求绘制P344—12，用A3幅面图纸按1：1比例画出三视图，并标注尺寸四、学生学习要求要求完整表达组合体的内外形状。标注尺寸要完整、清晰，并符合国标。第五章轴测图通过本章学习使学生能够用轴测图作为辅助手段形象的表明视图的立体形状。本章安排了8个学时。一、教学目标（一）掌握简单立体正等轴测图的画法。（二）了解正等轴测图投影的基本原理。二

8、、教学内容与基本要求（一）轴测投影的基本知识1、了解轴测图的基本概念2、熟悉轴测图的基本性质（二）正等轴测图