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1、嵯岗学校2013-2014学年(上)八年级物理期末考试考试说明一、指导思想八年级阶段的期末考试是对我们学习的八年级上册整个一本书的一个检测。期末考试试题应有利于全面、准确地反映八年级学生的学业水平;有利于引导新课程的实施,全面落实课程标准所设定的目标;有利于引导课程改革的深入开展;有利于学生和教师的发展;有利于教育的均衡谐调发展。二、命题原则1、科学性原则。科学性是编制试卷需遵循的首要原则。试题内容应科学、正确,表述应清晰无误;试卷的题量要适中;试卷结构要科学、合理,难易程度要适当;试卷形式要规范。2、统
2、一性原则。按照统一的课程标准进行试卷编制,有利于促进课程改革和考试改革向纵深发展。物理命题要体现鲜明的导向性,同时又要体现试题对学生学习水平的选拔性,试卷要有较好的区分度和信度及效度。要注重对基础知识、基本技能的考查,杜绝超过课程标准要求的拔高。引导教学促进学生的有意义学习。3、开放性原则。试题要注意结合社会热点、焦点问题。试题的结论或条件、试题的情景或过程、试卷的策略或形式等都可以适当的放开。允许学生有独到的见解和不同的意见。4、注重三维目标并重的原则。要体现学生在学习期间所经历的过程和所运用的科学方法
3、的考察;要注意对科学探究能力的考查,引导教学注重探究过程和方法,注重培养学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力。在试题资源选择上要融进情感态度与价值观目标的内容,实现对三维目标的整体考察。5、贯彻课程资源和试题资源相一致原则。物理考试命题的资源选择要体现物理新课程的基本理念,即:从生活走向物理,从物理走向社会。注重从身边的学生生活中捕捉试题资源,从社会生产中收集素材。考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力。引导教学联系学生生活和社会实际,关注科学技术的发展,以便引导课程开发与延伸。三、命
4、题依据八年级物理期中考试命题以《物理课程标准》为依据,考查的内容和要求与标准的规定相一致教材以人教版教材为主。试题资源的选择要符合基层学校的教学实际。四、考试范围考试的范围就是课本上所学习的六章的内容,主要考察的有光现象、透镜及其应用、质量与密度这三章,前三章的内容占的比例不大。第一章机械运动(共10分)第一章是我们学习物理的基础,并且其中的有关速度的计算也是这三章之中的重点,还是目前学习的仅有的一个公式,所以第一个大题的部分就是有关速度的计算。第二章声现象(共6分)这一章主要考查学生们的就是声音的特性分
5、别为音调、响度和音色,其中音调由频率决定,响度由振幅决定,音色由不同的发声体的材料和结构决定,还考察了声音不仅仅能够传递信息还能够传递能量,最后还涉及到减小噪音的三个方法:防止噪声的产生、阻断噪声的传播和在人耳处减小噪声。第三章温度(共5分)这章所讲的主要是温度以及物态变化。对于温度我们本次出题主要就是让大家会读温度计,能够准确的读数即可。主要考察大家的就是物态的变化,熔化和凝固、汽化和液化、凝华和升华这六种变化的变化曲线以及吸热放热情况,还有其中一些涉及到的概念,物质所处的状态等等。第四章光现象(共9分
6、)这一章总共学了三大方面:光的直线传播、光的反射以及光的折射,在学习时主要掌握光的直线传播的概念,以及光的反射、折射的定律,并且会根据定律的内容做题判断。此外这一章还学习了反射和折射的例子,一个是平面镜成像,另一个就是光的色散。第五章透镜及其应用(共20分)透镜这一章是这一本书中的重点,主要考察的内容就是凸透镜的成像规律,这也是这本书的难点,通过判断利用了那条规律,可以总结出像的性质,以及在生活中的应用,第三大题画图题主要就是考察同学们对于透镜的理解程度。第六章质量与密度(共16分)这一章主要就是密度的公
7、式,并对这个公式灵活运用,用时可以将公式变形用来求质量和体积。另外就是求密度、质量、体积的一些操作问题,如何使用天平、量筒的问题。综合题(共4分)另外还有两个综合题,这两个题主要就是考察大家对于书中所学的常数的记忆,或者是对于日常生活中一些数据的估测。五、命题基本要求1.考查课程中基本的、核心的内容,并注意各部分内容的合理的分布,杜绝超过课程标准要求的拔高。要注意从实际中选取素材,考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力,引导教学联系学生生活实际、关注科学技术的发展。2.突显三维目标的立体考查。
8、以“知识与技能”的考查为基础、为主体,重视“过程与方法”的考查,渗透“情感、态度和价值观”的考查。过程与方法和情感态度与价值观的考察内容隐含在试题情景中。科学探究题要以物理知识为载体,以物理事实为依据,以促使教学方式和学习方式的转变为导向,考查学生的科学素养。增加经历科学探究过程、学习科学研究方法、学习方式多样化的试题,增加对物理过程和方法、实验分析、归纳以及实验方法创新的试题,同一个试题探究的要素不超过两个。3.要有一定的区
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