教师资格考试教育学和心理学.doc

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1、陕西省2011年中小学教师资格教育基础理论知识考试《小学心理学》试卷一、单选题(每小题1分，每题只有1个正确答案。20题。共20分)1．觉察刺激之间最小差别的能力称为（　　）。A．绝对感觉阈限B．绝对感受性C．差别感觉阈限D．差别感受性2．一只白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它感知为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（　　）。A．知觉的整体性B．知觉的理解性C．知觉的选择性D．知觉的恒常性3．认识过程中核心的心理是（　　）。A．感觉B．记忆C．思维D．想象4．“人芝兰之室久而不闻其香”是感觉的（　　）现象。A．对比B．适应C．后像D

2、．感受性5．有的同学边听课边做小动作，这是注意的（　　）。A．分配B．分散C．转移D．起伏6．识记的材料在保持过程中会发生（　　）。A．量的变化B．质和量的变化C．质的变化D．不变7．读完一篇文章后，往往对前面的一段内容印象深刻，即出现首因效应，这是因为（　　）。A．没有前摄抑制B．没有倒摄抑制C．仍在短时记忆D．进入长时记忆8．“灯是照明的工具”这种认识反映了（　　）。A．思维的间接性B．思维的直觉性C．思维的概括性D．思维的灵活性9．学生解题能够“一题多解”说明他的（　　）能力强。A．再现思维B．求同思维C．辐合思维D．发散思维10．科学家

3、的发明创造，工程师的工程设计，都是想象（　　）。A．预见功能的体现B．补充功能的体现C．代替功能的体现D．发展功能的体现11．意志行动可分为两个阶段，其中关键阶段是（　　）。A．酝酿阶段B．采取决定C．执行决定D．检验阶段12．学生在没有人督促的情况下，能够独立地完成各自的作业，反映了其意志的（　　）品质。A．自觉性B．果断性C．自制性D．坚定性13．林黛玉睹流水伤情，见落花流泪，这种情绪状态称为（　　）。A．激情B．应激C．心境D．热情14．“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”属于（　　）。A．美感B．心境C．理智感D．道德感15．以心境

4、变化剧烈，热情但易急躁冲动，刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是（　　）。A．胆汁质B．多血质C．黏液质D．抑郁质16．“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（　　）作了最好的诠释。A．稳定性B．独特性C．整合性D．社会性17．勤奋与懒惰属于（　　）。A．气质特征B．性格特征C．能力特征D．意志特征18．一个10岁的小孩在韦克斯勒的智力测验中得分是78分，该年龄团体的平均分数是68分，标准差是5分，则他的智商是（　　）A．120B．140C．130D．15019．在马斯洛的需要层次论中，下列属于缺失性需要的是（　　）。A．认知需要B．尊重需要C

5、．自我实现需要D．审美需要20．兴趣是推动活动的力量，是指兴趣品质中的（　　）。A．效能性B．倾向性C．稳定性D．广阔性二、双选题(每小题2分，每题有两个正确答案，10题，共20分)1．对比是同一感受器官接受不同刺激从而使感受性发生变化的现象，可分为（　　）。A．一般对比B．同时对比C．特殊对比D．先后对比2．注意是心理活动对一定对象的（　　）。A．选择B．指向C．兴奋D．集中3．长时记忆的信息提取有两种基本形式，包括（　　）。A．复述B．回忆C．再认D．组块4．按照现代信息论的观点，记忆的三个基本阶段是编码、__________和______

6、____。（　　）A．储存B．保持C．回忆D．提取5．表象的基本特征是可操作性、__________和__________。（　　）A．新颖性B．直观性C．概括性D．间接性6．根据思维的指向性，可以把思维分为（　　）。A．常规思维B．集中思维C．创造思维D．发散思维7．情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（　　）。A．情境性B．稳定性C．内隐性D．暂时性8．根据在不同种类活动中表现出来的能力既有共同性也有特殊性，可以将能力分为（　　）。A．一般能力B．特殊能力C．流体能力D．晶体能力9．根据兴趣所指向的目标，可以把它们分为（　　）。A．物质兴趣B

7、．直接兴趣C．精神兴趣D．间接兴趣10．根据需要的起源，通常把人的需要分为（　　）。A．生理性需要B．物质需要C．社会性需要D．精神需要三、判断题(每小题1分，10题，共10分，正确的请打“√”。错误的请打“×”)1．一个人只要有健全的大脑和感官，就能有感知觉。（　　）2．“一目十行”反映的是人注意的广度。（　　）3．司机开车时，眼、手、脚并用是注意转移的体现。（　　）4．情绪情感是个体需要与客观事物之间关系的反映。（　　）5．人的气质无好坏之分，而人的性格是有好坏之分的。（　　）6．记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。（　　）7．动机越强，解

8、决问题的效率就越高。（　　）8．亲社会行为指那些对他人有益或对社会有积极影响的行为。（　　）9．艾宾浩斯遗忘曲线表明，人类遗忘遵循的规律是先快后慢，先