一年级上册数学教案-2 比一比-苏教版.doc

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1、比一比上课时间:月日课型:新授课总课时编号:02教学目标:1.在具体情境中认识长短、高矮和轻重的含义,能准确地应用长短、高矮、大小、轻重及最(长或短、高或矮等)等语句表达出比较的结果,初步学会比较的方法,建立比较的意识。2.培养学生初步的观察、判断和推理能力。3.学生在参与活动中体会数学与生活的联系,培养学习数学的积极情感。教学重点:认识长短、高矮和轻重的含义,学会比较的一般方法,会比较物体的长短、高矮和轻重。教学难点:建立长短、高矮和轻重的观念,培养初步的观察、判断和推理能力。教具准备:两根不同颜色的绳子、长短不一的铅笔,多媒体课件学习指导:

2、一、比一比1.选2枝铅笔,比一比它们谁长谁短.2.家里的桌子和椅子比一比,谁高谁矮?3.你和爸爸比一比,你发现了什么?把你的发现和身边的人说一说。(可以从高矮、轻重、胖瘦、年龄大小等多个角度去比)二、说一说你能照样子说一句话吗?(桌子)比(椅子)高。()比()矮。()比()轻。()比()重。教学过程:一、激活已有经验。1.了解学生对实际生活中长短、高矮已有的感性认识。师:请大家看,这是两根绳子(不同颜色),你能比一比它们谁长谁短吗?并说一说:你是怎么比的。(指名演示)2.小结:非常棒,我们班的孩子很会动脑筋。二、揭示课题。谈话:同学们,我们在生

3、活中经常会遇到比长短,高矮的现象,今天这节课,我们就一起来研究“比一比”。(板书课题)三、探究新知。1.取出一枝铅笔,问:这枝铅笔长还是短?当学生说出答案或争论时,再拿出分别比它短和比它长的两枝铅笔,引起学生对刚才答案的怀疑,明确比较的要求:必须有两个或两个以上的物体才能作比较,对单个物件不存在什么比较。2.指导看主题图。师:从图上你看到了什么?你能从图中找两个物体比一比它们的长短或高矮吗?学生活动,汇报。3.比一比。比较哪根绳长。比较滑梯上的哪个小朋友高。引导说出比较的方法:把一端对齐或使人站在同一块地面上。比较哪个水果重。你是怎么看出来的,

4、引导学生以简易的的天平为工具进行观察判断。(同时,训练学生说出比较的结果:XX比XX长、XX比XX短、XX比XX高、XX比XX矮、XX比XX重等。)你还能在图上找一找,比一比吗?学生汇报。4.小结。比较长短和比较高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较,比较长短和高矮的方法一样,一定要把一头对齐,才能方便准确地比较出长短和高矮。四、巩固练习。1.想想做做第1题。(1)看图比一比,汇报。(2)学生活动:同桌拿出2只,3只铅笔互相比一比,说一说。学生汇报。2.想想做做第2题。老师读题指导看图让学生独立完成,再集体订正,并说出理由。重点提问:小兔下

5、面应该画什么符号?为什么不能画?3.想想做做第3题。老师读题指导看图让学生独立完成,再集体订正,并说出理由。4.想想做做第4题。老师读题指导看图让学生独立完成。提问:你是怎么比较出的结果的?(后面一幅图:天平上是一样重呀,你是怎样想的?)5.想想做做第5题。学生活动:排队游戏五、总结。这节课你学会了什么?六、作业。运用已学的知识,找身边熟悉的事物比一比,说一说。板书设计:比一比高——矮轻——重长——短教学后记:

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