人教版语文三年级上册期末试卷精选.docx

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1、人教版三年级语文上册期末试卷精选(时间:90分钟)班级:__________姓名:__________分数:__________一、填空题。(共30分)1.看拼音,写词语。zhézhǐdànshìzhuāzhùzhùzhāngkāikūle________________________福____________2.选择恰当的词语填空。留恋流连①假日里,我们在北海公园划船,______在绿树红墙之中。②游人们依依不舍地离开了桂林,心中还______着漓江山水。损失损害③这幢大楼设计和施工都不符合要求,要推倒重建,______很大。④我们任何时候都不能做______国家

2、和集体利益的事。3.选出划线字的正确读音。①狐狸眼珠子一转______(zhuǎnzhuàn),扯着嗓______(sǎngshǎng)子问老虎:“你敢吃我?”②我学会了折______(zhézé)纸船,扎______(zhāzā)风筝。③兄弟俩______(1iǎngliǎ)为怎么分奶酪______(1àoluó)而争吵起来。④天气闷______(mēnmèn)热了一整天,我感到纳闷______(mēnmèn),怎么还不下雨?4.根据拼音写字组词。hé______苗我______你______气yī______服______个人上______5.写同音字组词。xiā

3、n______花______女______后______维zhòng______要______树______弹______多lí______开______树______明______米6.给下列划线字选择正确的读音。松鼠______(sǔshǔ)漂______(piāopiào)亮取______(pǔqǔ)下幸______(xìnxìng)福扎______(zāzhā)风筝愿______(yuànyuán)意1/57.拼一拼,选择正确的音节填一填。景______xngí著______zhù状______shěng省______xiù秀______zhuàng形____

4、__jǐng8.给下列句子中划线的字选择正确的解释。深:A.从上到下或从外到里的距离大(跟“浅”相对);B.深奥;C.深刻;D.(感情)厚①《不懂就要问》一文中孙中山的精神对我们的影响很深。______②我们的同学和老师的感情很深。______③这条小河的水很深。______④这本书的内容很深,同学们都看不懂。______9.看拼音写词语lǐ白诗不朽才不志不仗jinà______piān______shū______duǎn______行蜀道shàng______功宏túmèng______名誉nán______名展夫子mǎn______yàn______尘tuì田园

5、心宽不做______ài读书世kuòguān______不空文清诗疏wú______辈难比tán______xīn______dàn______人jiān______10.确实地相信叫,坚决地相信叫,忠实地信仰叫。履行自己的诺言叫。A.确信坚信笃信守信B.确信深信笃信守信C.深信坚信笃信诚信二、综合练习题。(共30分)1.先看一看每个字的间架结构,再写一写。承势局职刀共2/52.读一读,排排序。最近,丁丁家来了一个新邻居一明明。星期天,他和明明在楼下见面了,他们会怎样介绍自岂?请你给他们说的话排排顺序,把序号写在括号里。()我叫明明,我也是六岁,我也喜欢下棋,到我家去

6、下棋吧!()好的,我们一起玩吧!()你好,我是丁丁,今年六岁,我喜欢下棋,你呢?3.描一描,写一写,并口头组词。4.誊写下列词语菩萨糟蹋藏族同胞翻译糊涂春耕挨饿播种干干净净5.读读写写。崇山峻岭安然无恙和睦相处秩序井然蜂拥而至喜气洋洋遮天盖地傍水而居6.描红下列词语嘲笑惊慌监视厉害怒吼甩掉泄气跟踪7.将下面的句子抄写在田字格里,要求书写正确、工整、规范。书到用时方恨少,事非经过不知难。3/58.在生活中,有候我需要跟人商量事情。比如,你想和小一下日的,怎跟她商量呢?9.一下列生字。惰施肥水味道生活心眼日子夜色掐10.听写暑假舅舅努努嘴儿束手就擒痒痒的大俘满载而归螃蟹嘿

7、东逃西哎大螯咦吹拂哼三、阅读理解题。(共20分)1.内。大自然的声音大自然有多(①)的声音。,是大自然的音家,他会在森林里演奏他的手琴。当他翻叶,叶便像歌手一,唱出各种不同的歌曲。不一的叶,有不一的声音;不一的季,有不一的音。当微(②),那声音柔柔的,好像呢喃,人感受到大自然的温柔;当狂吹起,整座森林都激起来,合奏出一首(③)的曲,那声音充力量,令人感受到大自然的威力。水,也是大自然的音家。下雨的候,他喜玩打器。小雨滴敲敲打打,一的音会便开始了。滴滴答答⋯⋯叮叮⋯⋯所有的林,林里的每片叶;所有的房子,房子的屋和窗,都出不同的声音。当小雨滴(④)起来,

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