小学三年级数学下册位置与方向名师公开课优质教案人教新课标版.docx

《小学三年级数学下册位置与方向名师公开课优质教案人教新课标版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（人教新课标）三年级数学下册教案位置与方向8单元小学数学三年级下册第一单元位置课时第一课时与方向教学内容教材第2、3页的例1及“做一做”，练习一第1、2题。知识与技能：1、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。2、让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。教学目标过程与方法；在东、南、西、北教学中，从现实生活情景引入，给定一个方向（东、南、西或

2、北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。情感态度和价值观：借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验在生活中需要用到方位知识，感受数学与现实生活的密切联系。教具主题图、课件教学重难会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；知道地点图上的方向。教学方法1、情境设置法：设置情境引发学生学习兴趣，激发探究新知识的欲望。及手段2、讨论引导法，点拨法。（活动中采用自主观察与小组合作的方式）板书设计认识东、南、西、北方向导学过程教学环节教师活动学生活动操作说明一、

3、设置情境，课件出示：天安门广场的升旗仪式。引出新课。谈话：教师针对课件内容介绍。设置情境引发启发谈话：你知道太阳是从什么方向观察课件，结合已有知识学生学习兴升起的吗？根据学生发言引入新课。进行发言。趣，激发探究新知识的欲望带学生到操场上，指导学生辨认东、南、西、北四个方向。1.找一找太阳在哪里。以3人小组为二、在生活情境（教师组织学生观察、交流，小组2.说一说，早晨太阳从什单位，以操场中，探索、体验间巡视，了解学习情况，适时点拨。）么方向升起。的中央为观察新知3.猜一猜，傍晚太阳从什点，进行观察，么方向落山。交流

4、。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯请同学们面向太阳升起的方向。提4.指一指，西方在哪里。问：1.你们现在是面对什么方向的？5.学生2人小组相互说一由活动情景，2.你们背对的方向是哪里？说。使学生体验3.左手指的方向是哪里？右手指的6.集体汇报。“面东背对方向是哪里？西，左为北，右为南。”引导学生观察，说一说：1.我们的校园在操场的什么方向？2.操场的东、南、西、北方向各有什么？7.独立观察后，再向同伴运用所学知识（教师根据学生的发言情况，相机说一说。

5、解决问题。（进予以指导，使学生能用准确的语言8.集体反馈。一步辨认四个进行表述）方向，描述物体所在方向）指导学生指出校园内的四个方向。教师小组间巡视，引导观察，组织讨论交流。根据我们学校3人小组合作学习：校园情况，引9.说一说，我们学校的校导学生先确定门朝什么方向。观察点，再进10.站在校园的中央，看行观察，交流。指导学生体验两组相对的方向。一看，校园的四个方向各有什么建筑物。（指导学生活动，组织讨论交流）11.集体反馈。小组间相互纠正。创设活动，通过学生观察，12.站在学校中央，相互讨论交流，体说一说自己家在学

6、校的验两组相对的什么方向？方向，感受生13.面向自家的方向站活中需要用到好，观察：家在东西方向方位知识，数的同学他们是如何站立学与现实生活2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯的？（背对背而站）家在的密切联系。南北方向的同学他们又是如何站着的？（也是背对背而站）14.讨论：有什么发现？（东与西相对，南与北相对）教师利用课件出示练习。15.说一说：学校的旗杆（教师个别辅导，组织全班交流）和什么建筑物是相对的，你与谁家的方向是相对回到教室，通的。过观察比较，讨

7、论交流，使1.说一说教室里东、南、学生巩固知课件出示例1主题图。西、北各有什么？识。2.用东、南、西、北这些三、巩固新知词语说一说你座位周围同学所在的方向。（自主观察后，班内说一说）3.根据主题图将例1填完整。1.这节课你有什么收获？独立完成后，全班交流。2.还有什么不懂的地方？4.合作完成教科书练习（根据学生发言，总结本课）一的第2题。学生自由发言。培养学生反思、质疑的习惯。四、课堂总结3