特级教师的教学习惯之一.docx

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1、特级教师的教学习惯之一1、提前三分教室老要提前教室，便于作好前准，同也可以提醒学生安静下来。千万不要不管班里怎么乱七八糟，傻乎乎地开始上,那,你很把上下去。(特教于永正）老提前教室，便于作好前准，了解学生的情况，定学生的情，生情感⋯⋯有效提高堂的效率。2、巧用前三分休息束了，一开始了，老尽快地孩子静下来，致勃勃地迎接“智力体操”的开始。老具种最佳的教学境的本，有效地用好上的前三分，使学生本堂所要学的生厚的趣，将学成一种自我需要。（特教李烈）有效地用好上的前三分，使学生本堂所要学的生厚的趣，将学成一种自我需要。3、第一印象很重要

2、第一,如果开的一段情洋溢；板的第一个字学生之；第一次朗学生之感；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默孩子笑起来；充意的一次摸学生感到切；教学方法的化学生感到有趣，那么，你就成功了。如果，而且今后也不懈怠，我敢，你成功了。（特教于永正）教的第一，是拉近和学生的距离,培养学生学科的趣,学生的趣有了，教以后的教学就会些、些。4、上要充激情古人云：“山不在高，有仙灵，水不在深，有灵。”恐怕堂也是，教上的激情就是那山中“仙”、水中“”。没有了教育的，任你教用再先的代教学手段，也只是徒具其形，任你教用再美的言，再听的上，也不会打

3、学生的心灵，震撼学生的灵魂。是否可以打个的比方：如果你的激情是平和宁静的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成；如果你是奔豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾——适宜禾苗成熟。因此，只要孩子，你的平静平和中藏着的只不是含蓄的激情——你同会学生的需求和趣好生欣，你也会把幽默堂，你会得有人情味，更会心、耐心⋯⋯所有些，堂气氛奠定的是深沉的激情曲。（特教桂梅）教上要充激情，富有激情的堂能激起学生渴求知、努力学的激情，从而有效学生探究的主性和极性。5、学生一个期望教学生，学生抱有期望，并把种期望付思想教育的

4、程，一段的努力，些学生常常会如教所期望的那不断步。（特教李元功）孩子的潜力是很大的，教师充满深情的眼神、笑貌，给孩子赞扬、肯定，滋润学生的心田，焕发他们的自尊、自信、自爱、自强，激荡起孩子幸福、欢乐、奋发、向上的激情，他们会显得特别活泼、开朗，与老师的感情也会特别相融，自然生发求知欲望。孩子一旦老师有约定，被老师寄托了期望，在他的身上就会产生“皮格马利翁效应”，他们的智力、情感、甚至个性都能顺利成长，学生个个都可雕琢的神话就变成了现实。（特级教师詹明道）6、课堂管理要管放有度清代的冯班曾指出：“师太严，弟子多不令，柔弱者必愚，

5、强者怼面严，鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。”什么事过了头，都会走向反面。要像孔子说的那样：做到“温而厉，威而不猛，恭而安”。（特级教师于永正）以口头或书面的形式给学生规定应尽的义务，指出学生在执行或未能执行合同要求的具体行为时，应得的奖励或惩罚，这种方法在一定程度上可以有效地促进课堂管理。（著名特级教师宋运来）教育是一门爱的艺术，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育，而“爱而不宠”就要求严之有情、严慈相济。7、要有一个平和的心态经常听教师们说课堂教学效率不高，我觉得一个重要的原因就是教师的心态不平和。如果教

6、师上课时满脸的不高兴，一开口就批评孩子，那么，课堂上只有教师和学生紧张的、糟糕的情绪，这种情绪不利于学生展开积极有效的思维活动。（特级教师张化万）教师保持平和的心态是正确对待学生犯错误、帮助学生有效改正所犯错误的关键所在。8、要有一颗包容的心作为教师，对待应该应严而有格、宽而有度，儿童尽管小，但是“冷暖自知”，在今后的日子里，他们会珍惜教师的这份信任和期盼，所以包容是引导学生走出困境的一帖良药（特级教师张化万）教师的包容是学生自信心的保护伞，是学生发展的一种动力，为学生的成长留足了自主反思的空间。