初中八年级地理下册第六章认识区域：位置与分布复习名师精编教案新版湘教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯认识区域：位置与分布教学基本信息课题第六章认识区域：位置与分布课型复习课课时安排1年级八年级下册教学目标在本课学习结束时，学生能够：1.了解东北地区的位置及范围。2.了解东北地区的主要地形及分布。3.掌握东北地区的气候特点。4.理解东北地区各地理要素之间的影响。5.了解东北地区的人口分布特点及主要民族。6.了解东北地区的主要交通运输方式及线路。7.掌握东北地区的主要城市及工业部门。8.了解东北地区主要的农产品种类及分布。9.掌握东北地区主要的资源及工业。10.理解东北地区自然条

2、件对农业生产的影响。11.了解振兴东北老工业基地战略。教学重难点1.了解东北地区的位置及范围。2.了解东北地区的主要地形及地形区。3.掌握东北地区的气候特点。4.了解东北地区的人口分布特点及主要民族。5.掌握东北地区的主要城市及工业部门。6.了解东北地区主要的农产品种类及分布。7.掌握东北地区主要的资源及工业。8.理解东北地区自然条件对农业生产的影响。教学过程教学环节教学活动设计意图1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯复习导入教师：同学们，第六章学完了。请同学们回顾本知识梳理，整体单元目录和每一节小标题，进而清

3、楚本单元的知概括。识内容。我们将大多数同学们掌握不太好的几个重点内容进行有针对性地复习，大家要认真，到底是哪些知识呢呢？大家请看大屏幕：1.了解东北地区的位置及范围。2.了解东北地区的主要地形及分布。3.掌握东北地区的气候特点。4.理解东北地区各地理要素之间的影响。5.了解东北地区的人口分布特点及主要民族。6.了解东北地区的主要交通运输方式及线路。7.掌握东北地区的主要城市及工业部门。8.了解东北地区主要的农产品种类及分布。9.掌握东北地区主要的资源及工业。10.理解东北地区自然条件对农业生产的影响。11.了解振兴东北老工业基地战略。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯考点一：东北地师：结合东北地区图，概括东北地区的位置及范结合地图所给信区的地理位置围。课件展示：息，学生回答问题，教师总结。生：东北地区位于中国东北部。师：东北地区位于中国东北部，地处东北亚的核心位置，东、北两面与朝鲜及俄罗斯为邻；西接内蒙古自治区；南连河北省，与山东半岛隔海相望，战略地位十分重要。东北地区南部临渤海和黄海，包括黑龙江、吉林、辽宁三省。现在我们先练练手，看看大家对本知识点的掌握程度。课件展示典型题例学生们快速做题，定时训练。老师严格限定时间。3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名

5、推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯考点二：东北地师：结合东北地区地形图，概括东北地区的地形能够熟练应用地区的自然环境特征。图及文字信息，课件展示：回答地理问题，教师总结。师：东北地区的地形以平原、丘陵和山地为主，地表结构大致呈半环状的三带：外围是黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿江等流域低地，中间是山地和丘陵，内部则是广阔的平原。东北地区境内主要的河流有黑龙江、乌苏里江、松花江、嫩江、辽河等。其中，松花江冬季结冰期长，也是东北主要水上运输线。三江平原是由松花江、乌苏里江、黑龙江三条河流冲积而成的。师：观察中国气候类型图，概括东北地区的气候及特征。课件展示：通过观察地

6、图，学生回答问题，教师总结。4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯师：东北地区属温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。课件展示：师：东北地区自南向北跨暖温带、中温带和寒温通过图片对比信带，主要位于中温带。东北地区的自然特征：冷息，学生提取规湿。律，回答问题，现在我们先练练手，看看大家对本考点的掌握程教师总结。度。课件展示典型题例学生们快速做题，定时训练。老师严格限定时间。5⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯考点三：东北地师：结合东北地区的人口、民族分

7、布图，概括东结合地图所给信区的人口与城北地区的人口、民族分布特点。息及文字说明，市分布课件展示：回答地理问题，教师总结。师：东北地区人口分布不均匀。中部和南部平原地区人口多，工业和交通运输发达的地区人口多，北部和东部山区人口少。东北地区是我国少数民族主要分布区之一，主要有满族、蒙古族、回族、鄂温克族、朝鲜族、赫哲族等，其中满族是东北地区人数最多、分布较广的少数民族。师：结合东北地区的城市与铁路分布图，概括东结合图例及城市北地区的交通及城市分布特征。分布情况，简要课件展示：说明东北地区的交通、城市分布特征，教师总结。6⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯