教学实习一堂课的反思 数学毕业论文.doc

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1、昆明学院2013届毕业论文（设计）论文（设计）题目教学实习一堂课的反思子课题题目姓名学号所属院系数学系专业年级数学与应用数学（3）班指导教师2013年5月摘要本文通过自己一节课堂教学后的反思，发现自己在刚开始教育实习过程中,在教学技能、语言表达能力、语言组织能力、与学生的交际能力差的缺陷,同时发现了自己教育观念、从业能力、专业知识导入、教育创新能力强的优势，使自己充分了解到了自己在教学中的优势和缺点。从中认识到了在教学中与学生沟通、尊重学生的重要性，本节课也充分体现出了指导老师的意见和建议对于自己教学的关键作用。关键词：教学技能;语言表达;专业知识;沟通;尊重AbstractIn

2、thispaper,theauthorreviewalessonthathehadtaughtduringtheprocessofeducationalpractice,andithelpstheauthorfindhimselfinteachingskills,languageability,languageability,andthestudents'communicativecompetenceispoorandhasadvantagesineducationconcept,professionalability,professionalknowledgeintroduct

3、ion,andeducationinnovation.Itmakestheauthorfullyunderstandhisadvantagesanddisadvantagesinteaching,whichhelptheauthortorealizethatcommunicationwithstudentsandrespectingstudentsareveryimportantinteaching.Theclassalsofullyreflectsthattheguidanceandsuggestionofteachersiscriticalforhimselfteaching

4、.Keywords：Teachingskills;languageperformance;professionalknowledge;communication;respect目录第一章课堂教学内容11.1教学过程11.2课后总结2第二章课后教学问题反思32.1提高自己的语言表达能力32.1.1语言表达的重要性32.1.2提高自己的教学语言水平42.2尊重、表扬和鼓励学生52.2.1尊重学生的人格52.2.2表扬和鼓励学生72.3多与学生沟通82.3.1多与学生沟通改进自己的教学方法82.3.2多与学生沟通，建立良好的师生关系102.4丰富专业知识提高解题能力112.4.1专业知

5、识和解题能力的重要性112.4.2知识导入的优势13参考文献15谢辞16第一章课堂教学内容1.1教学过程1、计算下列的值(1)=8(2)(3)解：∵解：∵解：？？？？？？∴∴所以我们进入今天的教学内容----对数与对数运算2、对数函数的定义：一般地，如果有，那么数叫做以为底N的对数，记做：,其中叫做对数的底数，N叫做真数。对数式与指数式的转化公式：定义域：并且（1）举例：把下列对数式转化为指数式解：∵解：∵∴∴（2）把下列指数式转化为对数式解：∵解：∵∴∴总结N指数底数幂值对数底数真数3、在对数函数中两个特殊的对数函数（1当时，即当底数为10时，我们称这样的对数函数为常函数，记作

6、：(2)当时，即当底数为时，我们称这样的对数函数为自然函数，记作：把下列对数函数与指数函数相互转化解：∵解：∵解：∵解：∵∴∴∴∴4、例题讲解1.2课后总结1、课堂小结把转化为对数函数是所以（1）当b=0时，（2）当b=1时，2、重难点（1）对数式与指数式之间的相互转化（2）对数函数的定义域、概念第二章课后教学问题反思课后问题分析，在自己方面：自己在讲课时语言不够规范，讲课中总是方言土语，会出现过多的口水话，没有调动学生的积极性，没有给学生发言权，没有活跃课堂气氛，但发现了自己课堂教学内容导入灵活、专业知识基础扎实的优势；在学生方面：有人玩手机，有人睡觉，有的上课精力不集中，学生

7、不配合自己的教学进度。所以为了达到教师和学生理想的一节课，教师和学生之间都需要作出一定的改进。具体如何改进，我是这样思考的:2.1提高自己的语言表达能力2.1.1语言表达的重要性通过这节课我意识到了自己在教学中语言表达能力方面的不足，自己彩色普通话贯穿了整节课堂，还出现许多了口误。比如在讲时，这题的底数是7，真数是49，对数是2，自己一紧张却把底数说成是2，真数是49，对数是7，这是自己在教学中犯的最低级的错误，这个错误虽然对于我没有什么，但在一定程度上给学生造成了一些不良的影响