幼儿园区角活动设计计划.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。幼儿园区角活动设计计划5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　　区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设多种领域的学习区域。并提供活动材料，让幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。而教师的任务是关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。下面是范文网小编整理的幼儿园区角活动设计计划，希望对大家有所帮助!　　幼儿园区角活动设

2、计计划(一)　　一、活动目标：　　1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。　　2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。　　3、培养幼儿的耐心和专注力。　　二、活动材料：　　装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图　　三、操作层次：　　第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。(如照片1)　　第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。(如照片2)　　第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。(如照片

3、3)　　第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。(如照片4)　　第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。(如照片5)　　四、观察指导：　　1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。　　2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。　　3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。　　五、提示　　1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。　　2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。　　3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提

4、高他们活动的兴趣。　　幼儿园区角活动设计计划(二)　　一、材料提供　　勺子(大、中、小)“躺着的”娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、赤豆、米等。　　二、操作层次建议　　a.用大勺勺红枣、腰果。(娃娃口大)。　　b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。　　除小肌肉练习，还尝试用大小勺哪一把更方便。　　c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。　　除小肌肉练习外，还探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更适合。　　三、提示　　观察重点：　　a.幼儿能否手眼协调地操作，是否能控制手的稳定。　　b.哪些幼儿还无法熟练运用勺子，易洒落。　　指

5、导建议：　　a.“躺着的”娃娃脸恰恰可以变为“站着的”娃娃脸，以增长距离，提高难度。　　b.还可以改用筷子、大小夹子：筷子也从夹有凸凹形状的物体(如腰果)开始，从大到小，从粗糙到光滑。5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。夹子也可探索大、中、小夹子，夹不同物体。　　剥豆(生活劳动)(小班)　　一、材料提供　　a.蚕豆(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等;　　b.小盆子若干(用来放剥好的豆及豆壳);　　c.剪刀和剥豆器等小工具。　　二、操作层次建议　　第一层次：幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆，

6、再剥毛豆或四季豆)。　　第二层次：适时提供剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。　　第三层次：当大部分幼儿能熟练地剥豆后，可以按幼儿不同水平，提供一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。　　三、提示：观察重点与指导建议　　a.小班幼儿年龄小，刚开始剥豆时，会用牙齿咬、用力拉常常剥不钓蚕豆皮，教师可及时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，成功率就会大大5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。提高。　　b.在观察中我们发现，幼儿在剥毛

7、豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥。教师应注意观察随着活动的继续适时地提供剪刀、剥豆器等小工具，让幼儿自己动手动脑进行尝试。　　c.当大部分幼儿都操作过后，可以让剥豆方法不同的几名幼儿来演示，大家共同讨论，哪种剥法又快又好，哪些剥法费力不讨好，帮助幼儿积累经验。　　d.让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮忙制作菜肴，进行品尝活动。　　幼儿园区角活动设计计划(三)　　一、幼儿园区角游戏内容　　区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区

8、、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。　　二、区角游戏的设计与指导的原则　　区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。　　三、各年龄层区角安排　　小班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。　　中班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区