第8节空气污染与保护.pptx

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1、这样的天气出门，你会准备哪些防护措施呢？品位至上创新超越接轨国际嘉兴南湖国际实验中学何玲霞戴口罩可以阻挡可吸入颗粒物吗？----口罩的过滤效果实验起源实验原理实验器材实验流程实验评价环节1实验教材2实验目标3实验重点4实验难点说实验起源该实验起源于八下课本第三章第八节《大气污染》中的一个教学环节“在空气污染较严重的天气外出，你会做哪些防护？”实验教材实验目标知识目标：1、知道可吸入颗粒物是主要的大气污染物之一；2、知道最常用的防止可吸入颗粒物进入体内的方法是戴口罩，而口罩的型号不同对颗粒物的过滤作用也是不同的。能力目标：1、通

2、过学生小组讨论如何设计模拟实验来提高学生小组合作能力和处理实验结果的能力；2、通过让学生亲临实验，建立“单凭经验判断不一定是正确的”与“实验才是检验真理的唯一标准”的理念。情感目标：通过实验结果让学生知道空气污染程度不同所佩戴的口罩类型也应不同，从而指导学生科学、健康的生活，突出科学学习的主题之——人的健康。实验重点实验难点1、能理解实验原理2、会总结实验结论实验方案的设计这是一个模拟实验品位至上创新超越接轨国际实验原理该实验是一个模拟实验。如何形成污浊的空气？如何观察口罩的过滤效果？产生气压差接收过滤物品位至上创新超越接轨国

3、际教学重点、难点教学重点常见的电热器，焦耳定律教学难点“电流产热的因素”实验的设计，也就是控制变量法的使用和转换法的使用。实验器材简易发生装置普通口罩KN95口罩橡皮管打气筒面巾纸剪刀打印机墨粉（墨粉颗粒大小大约10微米左右）查气密性组装实验观察对比归纳总结实验流程品位至上创新超越接轨国际实验评价这是一个教学环节的改进，改进之后有很多优点。1、变“告知”为“感知”。2、满足学生的好奇心和探索欲。3、用实验结果说话。从以上几点，个人觉得设置该实验并进行改进是非常必要且可行的。普通医用口罩过滤效果不好，不能过滤PM10和PM2.5

4、，但对微小带病毒气溶胶或有害微尘过滤效果显著，佩戴舒适。KN95过滤效果好，对于0.075微米以上的非油性颗粒物过滤效率大于95%，但呼吸较不顺畅，不易长时间使用。品位至上创新超越接轨国际感谢聆听！请您指导！