创新实验-新型光控电阻项目报告.doc

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1、大学生创新训练项目每月小结项目名称新型光控电阻项目编号CX学生姓名熊峰项目负责人王昱为所在学院指导教师朱鹏飞项目起止日期2015年4月至2016年4月大学生创新创业训练计划领导小组大学生创新训练项目每月小结本模板适用于2012年及以后立项的大学生创新训练项目。日期：2015年4月1日～2015年4月30日本月实验和科学研究内容及详细过程（包括每位项目成员开展项目的情况、与指导教师交流情况、科研进展等内容）：光诱导双极性电阻实验是为了找到一种能根据光源的不同照射位置而自动改变其阻值的一种材料，测量激光沿直线扫描时，双极性电阻阻值的变化率，分别确定双极性电阻的最大和最小阻值，研究

2、得到双极性电阻的电阻变化趋势，利用软件描绘出双极性电阻的变化图，从图像上解决了这个物理问题。研究光诱导双极性电阻实验，符合大学生科研训练计划的初衷，加强了我们研究团队科研创新意识和创新能力，进一步提升了我们团队实施大学生科研活动的质量。在本月中，我们主要是在老师的指导下去收集和查找有关新型光敏电阻的资料。收集和查找有关新型光敏电阻实验内容相关的资料。让我们对这个实验有更加深入的了解和认识，为后面的实验做准备。除此之外，就是老师给我们介绍这次实验的一些基本内容和一些相关的注意事项。本月创新活动体会、新的思路（想法）：经过一个月的时间，我对本次项目有了大概的了解和认识。首先，我们

3、从实验入手，经过相关光敏电阻的实验了解电阻的相关特性和功能。通过实验了解在激光照射下光敏电阻阻值的变化情况。知道实验所需的相关仪器和设备。本项目展开影像记录（附上至少两张项目展开情况图并做好标记）指导教师建议：指导教师签名：大学生创新训练项目每月小结本模板适用于2012年及以后立项的大学生创新训练项目。日期：2015年5月1日～2015年5月31日本月实验和科学研究内容及详细过程（包括每位项目成员开展项目的情况、与指导教师交流情况、科研进展等内容）：在这个月中，我们对实验装置进行了设计和讨论。由于本次实验的装置需要我们自己设计和自己找人加工。所以我们进行了初步的讨论和简单的设

4、计。并且对实验装置的外形和基本结构做一定的定位。由于老师给我们的光敏电阻尺寸为1厘米的正方形，厚度不到1毫米。安装中容易折断，给我们的设计带来很大的难度，但是进过我们多次尝试和在和老师的多次讨论下。终于找到了合适的方案和合适的材料，克服了难题。本月创新活动体会、新的思路（想法）：在这次试验装置设计中，光敏电阻的材料给我们带来很多难题。但是在我们的不断尝试和老师的多次指导下最终还是解决了所有问题。经过一个月的时间，我觉得任何难题都可以解决，只要我们肯付出。本项目展开影像记录（附上至少两张项目展开情况图并做标记）。指导教师建议：指导教师签名：大学生创新训练项目每月小结本模板适用于

5、2012年及以后立项的大学生创新训练项目。日期：2015年6月1日～2015年6月30日本月实验和科学研究内容及详细过程（包括每位项目成员开展项目的情况、与指导教师交流情况、科研进展等内容）：经过上一个月的研究和探索学习，我们找到了合适的结构和一些零件的材料及相关尺寸，并且确定了实验装置的基本外形。对一些零件进行深入的研究和设计分析并决定设计以下零件；玻璃片，后面板，环，上盖板，套柱，铜片，外壳，小挡板，小螺杆，载片台，柱由于零件比较多，于是我们在这个月里主要先设计玻璃片，后面板。本月创新活动体会、新的思路（想法）：在做这次实验之前我对零件设计的知识一窍不通，刚开始有点不知所

6、措。但是经过跟组员讨论学习，和老师的教导下，逐渐了解学习。掌握了一定的知识，我相信经过不断的学习，一定会有所提高和进步。本项目展开影像记录（附上至少两张项目展开情况图并做好标记）。后面板的CAD设计图玻璃片的CAD设计图指导教师建议：指导教师签名：大学生创新训练项目每月小结本模板适用于2012年及以后立项的大学生创新训练项目。日期：2015年7月1日～2015年7月31日本月实验和科学研究内容及详细过程（包括每位项目成员开展项目的情况、与指导教师交流情况、科研进展等内容）：这个月我们主要对环，上板盖，套住等零件进行了讨论和研究。并且画出CAD图，确定了各个零件的尺寸。由于有了

7、两个月的学习经验，我们对实验装备比较的熟悉，不在向前面一样生疏。所以这个月相对比较轻松。我们的信心也很充足。我相信我们会圆满完成。本月创新活动体会、新的思路（想法）：经过这个月的设计零件，我们对零件的设计有更深入的了解和认识，对零件所需的尺寸的也不在迷茫。本项指导教师建议：指导教师签名：大学生创新训练项目每月小结本模板适用于2012年及以后立项的大学生创新训练项目。日期：2015年8月1日～2015年8月31日本月实验和科学研究内容及详细过程（包括每位项目成员开展项目的情况、与指导教师交流情况、科研进展