电子电工实习心得体会.docx

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1、电子电工实习心得体会  篇一:大学电工实验心得体会  大学电工实验心得体会  学习不仅需要智力、能力,更需要求真务实的科学精神。仪表误差、读数误差、电源电压不稳、线路接触不良、接线错误等故障影响实验结果,造成实践与理论的脱节。这就要使我们在实验过程中实事求是,如实地记录实验数据和现象,不允许人为改动,教师要耐心引导学生积极思考、认真分析错误和产生误差的原因,直至得出正确的实验结果。  通过了这一周的电工的实训,我们确实是学到了很多知识,拓展了自己的的视野;培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作态度;增强了我们的动手、操作的能力;操作的时候要

2、心细、谨慎,避免触电及意外的受伤,培养了我们的规范化的工作作风。兴趣是最好的老师,在齐宝谦老师的讲授中,虽然存在较多的抽象概念,庞大的电路和设备,但齐师给我们做了正确的示范,指导我们亲自动手来检验所学理论,大大地激发了我们的学习兴趣和求知欲。齐老师每次让学生实验时,总会强调一些细节性的问题,例如;要在检查好线路连接后再通电、对实验仪器的保护,彷佛对学生很不放心,但是并没有所谓的事必躬亲,再三嘱咐,这也有一个好处:试验堕落的可能性大大削减,而且安素性也大大增加了。  在实训中很重要的一点就是胆大.齐老师说:“做实验是要大胆,失败了可以重做

3、,仪器坏了可以再买,不要有什么心理负担。”每次做实验的时候,我们都会遇到一种情况,或是我们自己,或是  他人,每次遇到问题就问同学问老师,未免有点"拿来主义",实质上说确实是缺乏勇气的一种表现,在实验中遇到卡壳是很常见的,这未免不是一件好事,至少在肯定是程度上锻炼了我们.  实训当中感触最深的便是实践联系理论的重要性,当遇到实际问题时,只要认真思考,运用所学的知识,一步一步的去探索,是完全可以解决遇到的一般问题的。本次实习的目的主要是:使我们对电子元件及电路安装有肯定是的感性和理性熟悉,培养和锻炼我们的实际动手能力。使我们的理论知识与实

4、践充分地结合,做到不仅具备专业知识,而且还具备较强的实践动手能力,能分析问题和解决问题的应用型技术人才,为以后的顺利就业作好准备。  篇二:电工电子实训总结报告1  电子电工实训总结报告  专业:通信工程  学号:0  姓名:****  老师:  20XX年6月6日星期日  目录  一、电子电工实训目的……………………………………..2  二、实训器材………………………………………………..2  三、实训内容………………………………………………..2  第一部分:熟悉电路元件,熟悉电路原理图…………….2  第二部分:学会Protel9

5、9SE……………………………...4  第三部分:掌握电烙铁的使用方法……………………….5  第四部分:发收音机装配零件,检查和熟悉各种零件  …………………………………….6  第五部分:焊接各种零件及进行最后的组装…………….6  四、实训总结………………………………………………..6  电工电子实训总结报告  一、电工电子实训目的  进行电工电子实训的主要目的是为了培养学生的动手能力,让我们对一些常用的电子设  备有一个初步的了解,能够自己动手做出一个像样的东西来。电子技术的实习要求我们熟悉  电子元器件、熟练掌握相关工具的操作

6、、Protel的操作以及电子设备的制作、装调的全过程。  从而有助于我们对理论知识的理解,帮助我们学习专业的相关知识。培养了我们的动手、焊  接能力,理论联系实际的能力,提高分析解决问题能力的。  二、实训器材  (1)、电烙铁:外热式电烙铁;  (2)、尖嘴钳,镊子,十字螺丝刀,一字螺丝刀;  (3)、锡丝,铜丝;  (4)、练习印制板;  (5)、调幅收音机(包括收音机的外壳,各种元件,螺钉和导线,两节5号电池)。  三、实训内容  总结起来我们的实习过程大概分为以下几个步骤:  (一)熟悉电路元件,熟悉电路原理图;  (二)学会使

7、用Protel99SE;  (三)掌握电烙铁的使用方法;  (四)发收音机装配零件,检查和熟悉各种零件;  (五)熟悉收音机的转配图;  (六)焊接各种零件及进行最后的组装。  第一部分:熟悉电路元件,熟悉电路原理图  在实训的第一天,我们并没有直接进到实训场地,进行调幅收音机的安装,而是在实验  机房里,听老师给我们讲解实验所用元器件的一些基本知识。  1、电阻  分类:固定电阻,可变电阻,敏感电阻  色环标识:棕红橙黄绿蓝紫灰白黑    图1为四环固定电阻,前两环分别为阻值的  前两位,第三环为10的倍乘数,第四环为允许误差,一  

8、般为±10%。  图1  图2为五环固定电阻,前三环分别为阻值的前三  位,第四环为10的倍乘数,第五环允许误差,一般为  ±10%。  图  2  各色线所代表的误差:  金线(5%)银线(10%)棕线(

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