【精品】三年级上册语文课件 -爬天都峰 人教新课标.ppt

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1、课前要求：1、准备好上课用具：语文书、本、笔。2、坐姿端正，保持课堂安静。3、默读第3课。爬天都我知道的天都峰天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有1.5公里长。学习目标：1、会认6个生字，会写11个生字。2、能正确、流利地朗读课文。自学指导：请同学们认真朗读课文，遇到不认识的字利用工具书或同桌解决，5分钟后比赛朗读，比谁课文读得正确、流利!朗读要求：读的同学站直站正，捧书正确，声音响亮，停顿准确，语速适中。听的同学坐姿端正，认真听，听到错误及时更正。我会认笔陡铁链发颤攀登鲫

2、鱼背笑呵呵liànchànpānjìhēdǒu我会认笔陡铁链发颤攀登鲫鱼背笑呵呵像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。鲫鱼背天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。爬山山峰山顶似乎奋力辫子勇气居然白发苍苍仰头咱们páfēngdǐngsìcāngyǎngzánfènbiànyǒngjū我会写比一比，再组词辫（)辨()辩()瓣（）峰（）蜂（）锋（）小辫儿辨认辩论山峰蜜蜂花瓣锋利爬山山峰山顶似乎奋力辫子勇气居然白发苍苍仰头咱们páfēngdǐngsìcāngyǎngzánfè

3、nbiànyǒngjū我会写检测要求：书写工整规范板面干净整洁字体大小适中爬山山峰山顶似乎奋力辫子勇气居然白发苍苍仰头咱们你有哪些收获？峰顶似乎忽然白发苍苍咱们奋力终于辫子勇气决心居然力量仰望陡峭笑呵呵铁链学习目标：1、会认6个生字，会写11个生字。2、能正确、流利地朗读课文。爬天都学习目标：1.有感情地朗读课文，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。2、分角色朗读课文。自学指导一：请同学们认真朗读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？4分钟后比谁得表现最精彩！课文主要讲了在暑假里，“我”和爸爸去爬

4、天都峰，路上遇到一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。自学指导二：请同学们读第二自然段，思考：天都峰的特点是什么？2分钟后比谁的表现最精彩！天都峰的特点是什么？我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!自学指导三：请同学们读3—7自然段，从文中画出“我”和老爷爷的第一次对话，2分钟后比谁找得最准确！小朋友，你也来爬天都峰？老爷爷，您也来爬天都峰？对，咱们一起爬吧！小朋友，你也来爬

5、天都峰？老爷爷，您也来爬天都峰？他们所说的话中为什么都有一个“也”字?从这里可以他们的什么精神?不怕困难、勇于攀登的精神！这个小朋友这么小，竟然也来爬天都峰，真勇敢！老爷爷这么大岁数了，还来爬天都峰，真了不起！我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰。体会到“我”和老爷爷登山的艰难和勇往直前的精神。自学指导三：请同学们读8—10自然段，从文中画出“我”和老爷爷的第二次对话，思考：我们为什么要互相道谢？3分钟后，比谁的回答最精彩！不，老

6、爷爷，我是看你也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！为什么要互相道谢呢?“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”从爸爸的话中你体会到什么？战胜困难，要有勇气和信心，与人相处，要善于相互学习，相互鼓励，共同进步。1、课文是按照什么顺序写这件事情的？（叙述顺序）叙述顺序：爬天都峰前——爬天都峰中——爬上天都峰后这一老一小能爬上天都峰顶，是因为他们会从_________身上汲取________。想一想、做一做别人力量比较句子1

7、、我向峰顶爬去。我奋力向峰顶爬去。2、爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸终于都爬上了天都峰。