中学XX-XX学年第一学期工作计划.docx

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1、中学XX-XX学年第一学期工作计划　　以创建5A级学校为目标，加强领导班子和教师队伍建设，实施精细化规范化管理，强化师德，严明纪律，以质量谋生存，以特色求突破，推动学校内涵发展、科学发展。　　全体教职工要继续强化四个意识（担当意识、责任意识、坚持意识、较真意识），做政治规矩上的明白人，做优异教学质量的追求者，做学生发展的促进者，做个人成长的开拓者，做纪律制度的坚守者，做和谐校园的维护者，做学生安全的守护者，为学校发展奉献自己的全部力量。　　一、中学德育工作：　　指导思想：以创建邢台市“5A学校”为目标，以养成教育为主线，以培养学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，对学生

2、进行培养教育，使之学会做人，学会学习，全面提升学生综合素质。　　工作目标：弘扬民族精神、规范学生行为、培养学生良好习惯、提高学生自我教育能力、为学生终生自主发展打下良好基础。　　年级重点目标：七年级：加强学生的养成教育，弘扬家庭美德，争做遵规守纪、尊敬师长、团结同学、乐于助人的中学生；八年级：以遵纪守法教育为重点，克服不良行为，引领学生文明、守纪，教育学生自尊、自强；激励学生勤奋、进取；九年级：以培养社会公德，树立良好形象为重点。开展“扬理想风帆，做合格人才”主题教育活动，争取中考取得更优异的成绩。　　　　　工作措施　　（一）加强队伍建设，强化职责意识　　、以每两周一次

3、的班主任例会为契机，对德育案例、德育方法进行研讨，使班主任在思考中加深认识，在认识中提升业务能力。组织优秀班主任开设“班主任讲堂”，组织班主任参加各级各类德育论文比赛。本学期举办班主任基本素质大赛，筹备班主任工作室，制定“星级班主任”评比细则。　　2、充分利用校讯通，建立班级家长微信群，建立班级活动文件包，全方位立体记录学生初中成长经历，让家长及时了解我们的教育理念、班级管理动向、学生学习与活动状态等。　　3、强化学生干部作用，落实人员选拔和培训。培养学生干部的主人翁意识，使学生干部充分发挥自身优势，积极参与到学校管理中。　　（二）抓实常规德育，提高德育实效　　、组织实

4、施“行为习惯养成教育月”活动。通过活动培养学生良好的安全习惯、学习习惯、生活习惯、礼仪习惯。本学期继续开展“三入三即”活动，在巩固“入楼即静”的基础上，重点开展“入室即学”活动。　　2、继续落实德育常规的“考评”机制，通过“班主任量化考评”、“班级常规量化评比”、“文明班、卫生流动红旗评比”等常规管理，加强对各班级的考评，以评促建，做到日日有抽查、周周有反馈、月月有通报、期末有总结，为建设良好班集体创造条件。　　3、完善多元学生评价激励体系，利用班会课、升旗仪式、报告会、橱窗板报、校刊专栏等，加强学生的前途理想教育、人生观教育、励志教育和感恩教育，广泛宣传表彰优秀班级及

5、学生楷模，发挥典型引路作用，全面提高学生的基本道德素质。　　　　　4、进一步提升学生自我管理能力。政教处将一步完善“年级、班级课间执勤”、“大课间活动”、“卫生保洁”等学生自我管理制度，通过组织学生干部培训会等形式，加强过程管理，强化指导、督查和考核工作，充分调动每一位学生参与学校管理的积极性。　　5、构建学校、家庭、社会三结合教育网络。办好家长学校，借助定期召开家长会、家庭教育讲座等，科学指导家长对学生的家庭教育，形成家校育人合力。同时，班主任应遍访每一位学生，及时了解家长对学校教育的要求，并如实填写家访情况。做好“班主任指导家长在家庭教育中立德树人的方法研究”的课题

6、工作。　　（三）丰富德育活动，拓宽育人渠道　　、培育核心价值观。政教处将围绕社会主义核心价值体系，以“三有三讲”（有感恩心、有责任心、有进取心；讲文明、讲礼貌、讲道德）为抓手，运用板报橱窗、演讲比赛、知识竞赛、专题报告、读书征文等宣传阵地和载体，继续开展“五大主题教育”（即9月“习惯养成教育”、10月“诚实守信教育”、11月“心理健康教育”、12月“理想前途教育”、1月“法制安全教育”）。　　2、组织好每周一次的升旗仪式。确实加强国旗下讲话稿和演讲学生的选择、培训。教育内容紧扣“三爱”“三节”（爱学习、爱劳动、爱祖国和节粮、节水、节电）、文明礼仪、行为习惯、人生励志等方

7、面，突出有针对性、代表性、教育性。　　3、结合重大节日和纪念日，积极开展各式主题教育活动。坚持以中华传统节日为切入点，开展丰富多彩的校园活动，努力营造健康向上、文明和谐的节庆氛围，引导未成年人认知传统、弘扬传统。　　　（四）重视校园文化建设，提升德育特色　　1、组织开展“班级净化、绿化、美化大赛”，创办好班级文化墙，形成体现新理念而又特色鲜明、统一和谐的校园形象。本学期11月中旬进行班级文化评比。　　2、继续将通过德育课堂、主题班会、社会实践、演讲比赛等形式，以“三有三讲”为主要内容，广泛开展主题教育活动，真正触动学生心灵深处，促使其把做