部编版小学道德与法治六年级下册学会反思教学设计.doc

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1、部编版道德与法治六年级下册第三课学会反思第一课时教学设计课题生活离不开反思单元第一单元学科道德与年级法治六年级学习目标知识目标：知道什么是反思，理解反思作为一种内心活动，对个人生活成长的意义。能力目标：初步掌握收集、整理和运用信息的能力。情感态度价值观目标：鼓励学生主动反思生活经验、经历，进一步完善自我，促进自身健康成长。重点反思对个人成长得积极意义难点反思对个人成长得积极意义，学会科学、合理的反思教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：《一次疫情让我们深思反省》教师提问：你会经常自我反思吗？在日常学习和生活中，你都会就什么问题进行反思呢？学生观看视频并思考用热点问题导入

2、，激发学习兴趣讲授新课六（1）班正在开班会，班主任王老师提出了一个问题。思考：小学阶段你印象最深的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？同学甲：竞选班长落选这件事令我印象最深。当时我很难过，也从中知道了自己的不足。同学乙：我印象最深的是，去年跳绳比賽前，我练半个月，成績提高很快。真的是一分耘一分收获。同学丙：我记得最清楚的是五年级暑性参加夏令管。第一次离开父母。生活中的问题都要自己解决，我才发现自己有很多事情都不会做。同学丁：我印象最深的是，和朋友一起学生思考并回答通过回忆小学阶段印象最深的一件事，让学生加深对反思的理解参加知识竞赛，本来信心满满，谁知没有拿到好的名次，主要原因

3、是由于我们配合的不够好，知识储备不够。思考：结合以上几位同学的回忆和思考，说一说，你对反思的理解。1、当你这样回忆和思考的时候，其实就是在反思。2、反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。我们都进行过反思，都有一定的反思能力。当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思自己。班级分享会1、在日常生活中，你会经常反思自己吗？你反思的都是什么事情？进行了怎样的思考？2、当你反思时，你会有什么样的情感体验？3、你所反思的事情对你以后的学习生活有什么影响呢？出谋划策：事例一：最近，我校六年级要选拔几位同学去市内参加演讲比赛，同桌认为我条件具备，建议我参加。但是我害怕失败，不敢参加，我这么做

4、究竟对不对呢？思考：请你帮帮他，说说他应该怎样反思自己？点拨：参加演讲比赛是一次自我展示和锻炼的机会，也是一次为学校为班集体争光的机会，我不应该因为害怕失败而放弃，要对自己有信心。所以，我决定做好准备，积极参赛，努力取得好成绩。事例二：在最近的一次数学测试中，我学生交流学生思考分享交流反思的经历通过出谋划策．的考试成绩实在不理想，让我来回忆一下复习的经过，看看问题出在哪里？思考：请你帮帮她，说说她应该怎样反思自己？点拨：基础知识不扎实，做题目太马虎，不够细心，总是顾此失彼，我会夯实基础，把基础知识打牢固，改掉马虎了事的坏习惯，争取在下次考试中能克服这些问题，取得好成绩。我的反思小课堂日常生

5、活中，我们会就家庭生活、学校生活和社会生活中的事情进行方方面面的反思，从反思中总结经验、教训，从反思中学习他人的长处。回忆最近的一次班级活动，如春游、联欢会、辩论赛、运动会等，思考下面的问题。在这次活动中，你担任了什么角色?表现如何?如果可以重来一次，你认为自己还可以为活动做些什么?哪些同学对这次活动的贡献特别大?你认为他们身上有哪些值得自己学习的地方?在活动组织和进行的过程中，有哪些环节处理得比较好?还有哪些方面需要改进?思考：通过这次反思，你有什么收获和体会？点拨：（1）反思可以让我发现自己做得好的地方。（2）反思可以让我学习别人的优点。（3）反思可以总结经验，促进自己更好的发展。请你

6、结合书本知识和自己的亲身经历，说一说，反思有什么积极意义？点拨：（1）、反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总学生思考学会自我反思反思的积极意义．结过去。如果主动反思，则能更好地把握现2）、通过反思，我们可以总结在和未来。（经验，促进自身能力的发展;也可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误;还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有）、通过反思，更好地助于目标的实现。（3理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己在将来做得更好。对下面两个同学的观点，你想说什么?1）过去的事就让它过去呗！想来想去也步会有多少改变，还有什么好想的？多累啊

7、！（2）晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影”，我总是想到自己的失败和错误。自我反思一点都不开心。我想这样对他们说：反思虽然不能改变已经发生的事情，但是可以改交我们对此类事情的看法和做法。反思的内容不仅仅是失败和错误，还有总结成功的经验。反思可能带来一些情绪波动，不过这不是没有意义的，它是自我完善的一种方式。反思小贴士如果过度反思或反思的方向不正确也会带来一定的消极影响。如自卑、抑郁、烦燥等不良的情绪，但这并不意味着我们