2020-2021九年级化学二模试题分类汇编——化学推断题综合附答案.docx

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1、2020-2021九年级化学二模试题分类汇编——化学推断题综合附答案一、初中化学推断题1．五种物质之间的转化关系如图所示，回答下列有关问题：（1）③反应的基本类型是_____。（2）完成①转化中，可在Na2CO3溶液中加入的物质类别是_____（选填序号，A．氧化物B．酸C．碱D．盐）。（3）写出转化中属于中和反应的化学方程式_____。（4）⑧反应时一定发生的现象是_____；若④反应出现蓝色沉淀，则反应的化学方程式是_____；（5）①～⑧能够逆向转化的有_____（填序号）。【答案】复分解反应BDNaOH+HNO3＝NaNO3+H2O产生白色沉淀C

2、uCl2+2NaOH＝Cu（OH）2↓+2NaCl②⑤【解析】【详解】（1）碳酸钠能与硫酸反应生成硫酸钠、二氧化碳和水，该反应是由两种化合物相互交换成分生成了两种新的化合物，属于复分解反应；故填：复分解反应；（2）碳酸钠能与盐酸（属于酸）反应生成氯化钠、水和二氧化碳；碳酸钠能与氯化钙（属于盐）反应生成氯化钠和碳酸钙白色沉淀；故填：BD；（3）中和反应是指酸与碱作用生成盐和水的反应，即氢氧化钠与硝酸反应生成硝酸钠和水；故填：NaOH+HNO3＝NaNO3+H2O；（4）硫酸钠能与硝酸钡反应生成硫酸钡白色沉淀和硝酸钠，所以会观察到有白色沉淀产生；氢氧化钠能与

3、氯化铜反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和氯化钠；故填：产生白色沉淀；CuCl2+2NaOH＝Cu（OH）2↓+2NaCl；（5）碳酸钠能与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠；硫酸钠能与氢氧化钡反应生成硫酸钡白色沉淀和氢氧化钠；故填：②⑤。2．A、B、C为初中化学常见的物质，且都含有同一种元素，它们之间的反应关系如图所示．．．．．（→表示一步反应的转化）：（1）若A、B组成元素相同，B含量过多导致温室效应加剧，写出一个符合B→C的化学方．．程式_______；（2）若B为密度最小的气体，A、C的化学式可以是_____（填序号）①HCl、H2O②H2SO4、N

4、aOH③H2O2、H2CO3（3）若A、B、C是不同类别的化合物，B是改良酸性土壤的碱，B→C发生中和反应，则A．．．．可以是__________，写出B→C的化学方程式______________________。【答案】CO2+H2O＝H2CO3（合理答案均可）①CaOCa(OH)2+2HCl＝CaCl2+H2O（合理答案均可）【解析】【详解】根据题干提供的信息结合物质的性质分析解答。导致温室效应的气体是二氧化碳，密度最小的气体是氢气，氢氧化钙能改良酸性土壤。（1）若A、B组成元素相同，B含量过多导致温室效应加剧，则B是二氧化碳，A是一氧化碳，二氧化

5、碳能与水反应生成碳酸，反应的化学方程式为CO2+H2O＝H2CO3；（2）B为密度最小的气体，则B是氢气，盐酸与活泼金属反应能转化为氢气，氢气在氧气中燃烧能转化为水，故选①；（3）B是改良酸性土壤的碱，则B是氢氧化钙，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，则A是CaO；又B→C发生中和反应，则C可以是盐酸，盐酸与氢氧化钙反应生成氯化钙和水，反应的化学方程式为Ca(OH)2+2HCl＝CaCl2+H2O。3．A、B、C、D、E是由H、C、O、Cl、Na、Ca组成的五种初中常见化合物，其中A、B、C、D各代表酸、碱、盐和氧化物中的一种物质，通常情况下E是生活

6、中一种常见的无色液体。如图用圆和方框表示这五种物质。用两圆相切表示两种物质可以发生化学反应，用“”表示一种物质能转化为另一种物质。（1）写出物质C的常见用途____________；（2）写出检验物质D的反应的化学方程式______________________；（3）利用图中的两种物质可以制取烧碱，请写出该反应的化学方程式____________。【答案】改良酸性土壤(合理即可)Ca(OH)2＋CO2=CaCO3↓＋H2OCa(OH)2＋Na2CO3=CaCO3↓＋2NaOH【解析】【分析】【详解】E是生活中一种常见的无色液体，因此E是水；E能够和C

7、相互转化，因此C是氢氧化钙；C能够和D反应，因此D可能是二氧化碳；C还能够和B反应，B能够和A反应，且A、B、C、D各代表酸、碱、盐和氧化物中的一种物质，则A和B只能是酸或盐，如盐酸、碳酸钠，因此：（1）物质C是氢氧化钙，可以用于重要的建筑材料，改良酸性土壤等；故答案为改良酸性土壤；（2）物质若D为二氧化碳，则用澄清的石灰水检验看是否变浑浊，故反应的方程式为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；（3）利用碳酸钠和氢氧化钙反应可以制取烧碱，故反应的方程式为：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH。4．某气体可能含有氢气、一氧化碳、

8、二氧化碳、水蒸气中的一种或几种。某兴趣小组利用下图中的实验装置设计实验，探究气体