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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯PEP小学英语四年级上册第四单元教案第一教学内容：ALet’slearnLet’sdo教学目：1.能听懂、会：Thisismyhome.并能描述自己的房。2.能听、、study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等并能在日常生活中运用。3.能听懂Let’sdo部分中的指示，并能按指令做出相的作。5.合生活情境，使学生巩固所学的新，行言，激他家的，鼓励他大胆想自己未来的家。教学重点：1.听、、：study,bat
2、hroom,livingroom,bedroom,kitchen。2.学表示指令的。教学点：1.单词study,bathroom,bedroom的音。2.学生在言的复巩固活中听、、。教学准：1.教自制的卡。2.教准好文具用品，如：笔、尺子、、笔等物。3.教使用的study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen片。教学程：一、Preparation1.教拿出一些文具用品，引学生复句型“What’sthis?It’sa⋯”“Whereisthe⋯?It’sin/on/under⋯”2.Let’ssingthe
3、song“Intheclassroomtogether.”T:Boysandgirls,nowweareallintheclassroom.ButwhereisAmy?Doyouknow?Maybeshe’sathomeLet.’sgoandfindher,OK?Ss:OK!二、PresentationA.呈1.教利用挂呈一房子，并学生：Look!ThisisAmy’shome.It’sverybig.Wow!Therearesomanyrooms.然后，教指着某个房中的物品学生：T:What’sthis？S1:It’sadesk/cha
4、ir/lamp.T:Whatarethey?S2:Theyarebooks.T:Oh,adesk,achair,alamp,onebooks.Wherearethey?Doyouknow?Theyareinthestudy.（以此入study）教、板、study。2.教出示bedroom的片，学生：Whatcanyousee?当学生回答出bed，教：Yes,it’sabed.Wecanhaveasleepinthebedroom.(做作帮助学生理解)Thisisabedroom.教bedroom,并板，学生。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3.教出示bathroom的片，学生：Isthisastudy?Isthisabedroom?学生会回答：No.教告学生：Thisisabathroom.Wecantakeashowerinthebathroom.(用作帮助学生理解)教bathroom，并板，学生。4.教出示livingroom的片，学生：Isitabathroom?学生回答：No.教肯定学生的回答：Good.It’snotabathroom.It’salivingroom.随后学生：Whatcanyous
6、eeinthelivingroom?学生可能出：IcanseeaTV.教接着：WecanwatchTVinthelivingroom.教词livingroom,并板，学生。5.教做出切菜的作，然后教：I’minthekitchennow.教kitchen,并板，学生。教出示片（可以生：What’sthis?）学生句子：Thisisakitchen.教充：Ifyouarehungry(做状)，youcangotothekitchen,haveasnack(做吃状).6.教指着挂提：Canyouseeabedroom,alivingroom,
7、astudy,abathroomandakitchen?学生回答：Yes./Yes,Icansee⋯教：Oh,youcanseeabedroom,alivingroom⋯并学生重复段。B.听正音1.Listenandpoint.2.ListenandrepeatC.合作学1.学生在小内2.学生在小内用本自制的卡.三、Practice1.看口型猜2.看反快3.Let’sdo四上U4A2（）教学内容：ALet’stalkLet’splayCGoodtoknow教学目：1.能听懂、会：Isthisyourbedroom?Isitin/on/un
8、der⋯?Yes,itis./No,itisn’t.Issheinthestudy/livingroom?No,sheisn’t.Ihaveanew⋯Whereis⋯?并能在情境中运用。2.能
