小学五年级科学上册奇妙的护身术3名师教案冀教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯奇妙的护身术教学目一、知目1、能通仔察，各种物是通什么方式藏自己的。2、能出物保自己的特殊方式。二、能力目1、能例明保色和的概念2、能分列明植物保自身、适境的特殊方式。三、情感目1、能通与其他同学交流，找到的。2、能感受到生物的多性。教学重点指学生物保自己的方式。教学点找出植物通哪些方式保自己。教学准料、件入新：同学，你都喜物？生：喜：那咱大家一起来你知道的物生：⋯⋯：啊你知道的可真多啊！那我里有几片，看

2、同学能从片中找到它？（行演示）生：片中有蝗虫、枯叶蝶：你从片能不能很容易的找到些物呢？生：不容易：大家想想，我什么不容易从中他呢？生：它的色和周的色大体相同。。授新：同学了很多，有的也到了我要学的内容，我今天就来学物奇妙的身。：我拿才同学从中找到的蝗虫例，像蝗虫具有与其生活境相近或相似的体色，我叫它保色。来有哪些物是通保色来保自己的？生：青蛙⋯⋯：我再拿竹虫例，像它体色和体和周境或是另一种生物相似或相近，而不易被害的象，我叫做。来有哪些物是通来保自己的？生：螳螂⋯⋯：才同学了很多通保色和的防御方式

3、，那么除了两种防御方式以外，物通哪些方式来防御害的呢？生：臭鼬用排放臭气的方法保自己；海，用硬壳(盔甲)保自己；响尾蛇，用声音通知其他物危来并警告人；色，通色保自己。：才同学了很多，下面大家仔料上的信息，小行完成后面的表格。在开始。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯师：讨论结束，哪个小组上来展示一下你们组的研究成果。师：通过刚才的学习，我们知道，动物们可以通过很多种方式来防御敌害。但这些并不代表所有的防御方式，同学们课下可以继续研究。师

4、：我们今天学习到了很多种动物防御敌害的方式，下面大家想想，动物们奇妙的护身术在我们的生活中给我们那些启发？（出示课件）生：部队里士兵穿的迷彩服师：同学说的都很对，在我们生活还有很多地方都运用到了动物的护身术，同学们课下可以搜集一些资料，我们在下节课一起探讨。2