新人教部编版一年级下册语文导学案-17.动物王国开大会.docx

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1、课题设计说明17.动物王国开大会动物王国开大会课型新授课动物王国要开大会啦！老虎叫狗熊去通知大家，狗熊一连通知了四遍，大家才搞清楚什么时间，什么地点干什么。课文内容较为简单，但分了18个自然段，配有五幅形象的插图来讲这个故事。课文内容与学生实际生活联系非常紧密，学习时要引导学生联系自己生活体验，理解课文内容，从中受到教育和影响。教学时要创设情境，在读中感悟，懂得在转述别人的话时，一定要把转述的内容说清楚，说明白，要让别人知道是怎么一回事。学前准备制作字词卡片、多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标会认13个生字。会写“要

2、、连、百”3个生字。学习重点会认13个生字,会写“要、连、百”3个生字，正确流利地朗读课文。1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）学前准备2.自学字词，熟读课文。（学生）教学环节导案学案达标检测1.看图：同学们，你们喜欢动物吗？来，我们来看看这1.看动物图片课件，自由地些动物，你认识哪几种？说说看到的画面。注意把图画看课前复习：2.课件出示动物图片，指清楚，说话时要说完整、清楚、1.听写词语。一、情景导入。名认动物。全班交流。明白。一分钟洗手坐下已经（用时：5分钟）3.明天，动物王国要开大2.交流看到的画面，全班交2.用“已经”说一句话。3.

3、会，国王老虎叫狗熊去通知大流。我会组词。家，大家都去了吗？3.齐读课题，认读生字“物”，物：4.板书课题，齐读课题。并组词。认读生字“物”。（一）自读1.自由读文，勾画出生字新词。2.借助拼音再次自读课文。要求读准字音。4.认读生字卡。3.同桌互相检查自读情1.物虎熊通注意况。自由读课文，圈画出生字，百舌鬼脸准第并标清自然段的序号。5.连一连，组成词。（二）识字2.二、初读课文。尝试认读生字。（用时：151.出示生字。小组内互相3.动老狗注一鬼分交流识字方法。说说哪些字自己已经认识，怎4.钟）同桌互相检查生字掌握情么认识的，再学习其他不认识虎

4、物意熊脸百况。6.先组词，再用这个词写句子。的字。5.开火车认读生字。2.物()利用生字卡片小组内互相检测。3.交流识字方法。选择喜欢的一个字，上台说说怎样记住它。并组词，说话。4.多种方式读生字词。1.引导学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读1.借助拼音自由读课文，读7.我会读。通句子。准字音，读通句子。通知喇叭参加因为三、再读课文。（用时：102.同桌互读课文，纠正读2.同桌互读课文，纠正读音。告诉地点准时森林分3.音，组内分自然段接读课文。组内分自然段接读课文。广场开大会一百遍钟）3.4.指名分自然段接读课小组合作解决问题。做鬼脸伸

5、舌头有道理文，一段一段读通顺，读流利。5.全班交流。说清楚捶脑袋听懂了4.组织全班交流。1.出示要写的生字“要、连、百”让学生认读。2.观察字形，交流写时要8.我会写。注意的地方。1.多种形式认读生字。要连百四、指导书写，3.教师范写，学生评说。2.观察字形，交流写时要注布置作业。（用4.学生练写。意的地方。时：10分钟）5.布置作业：①熟读课3.学生描红，展示交流。9.写笔顺。文，读给同桌听。②想一想，要：为什么狗熊要通知四遍才让大家听懂。本节课教学我从同学们喜爱的动物入手，引导他们进入课文的阅读，基本了解课文的内容后，再开始认读生字生词。

6、由于本教学反思课自然段较多，所以，必须花费大部分时间引导学生熟读课文，直到把课文读通顺，读流利，使后面的生字书写教学同学们能够掌握得较快。第二课时1.复习生字，正确、规范地书写“还、舌、点”3个生字。学习目标2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，并在朗读中知道如何把别人的话转述清楚。学习重点会书写3个生字，能够正确、有感情地朗读课文。学前准备制作字词卡片、多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测1.指名读自己喜欢的段一、复习1.10.课前听写。落。直到读正确，读流利。选择喜欢的段落读。导入。（用2.出示生字卡，指名抽2.认读生字

7、。不要连长一百时：5分钟）读。（一）读课文，理清脉络1.师范读课文，生边听边思1.老师范读课文，生思考问题。考：狗熊通知动物们开大会，2.生回答问题，注意把话说大家都听明白了吗？清楚，说完整。2.指名说。3.生带着问题自由读，组内3.学生自由读课文，讨讨论交流。论：（1）狗熊通知了几次，大4.生逐段读课文，其他同学家才听明白？（2）大家没听边听边帮其正音，并思考问题，明白，原因是什么？（课件出准备回答。示以上问题）5.11.我会组词。生回答问题（1），预设：44.全班交流以上问题。次，结果动物们都准时参加了大（二）学习课文最后一自会。然段6.

8、齐读第18自然段、理解“准12.我会读句子。1.讨论交流问题（1）。时”的意思。二、品读（1）狗熊一听，伸了伸舌头，2.指名逐段读课文，要求7.再指名读第18自然段