心理学练习题讲解学习.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流认识过程单项选择题 1.人的心理活动对一定对象的指向和集中是（） A.注意B.知觉C.想象D.观察 2.“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有（） A.强度的特点B.新异性的特点C.变化的特点D.对比的特点 3.“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（） A.注意的指向性B.注意的集中性C.注意的稳定性D.注意的分配性 4.只有人类才具有的更积极主动的注意形式是（） A.随意后注意B.不随意注意C.随意注意D.无意注意 5.课堂上有的学生会开小差，这属于（） A.注意的分散B.注意的转移

2、C.注意的不稳定D.注意的分配 6.一边听课，一边记笔记，这是（） A.注意的分配B.注意的转移C.注意的不稳定D.注意的分散 7.有了预定目的，需要一定意志努力的注意是（） A.随意后注意B.不随意注意C.随意注意D.无意注意 8.注意的稳定性是注意品质的（）特性。 A.广度B.强度C.时间D.空间 9.在中小学的注意发展中，小学低年级学生的（）占主导地位。 A.随意后注意B.不随意注意C.随意注意D.无意注意 10.当个体专注某一对象时，视听感觉器官会产生周期性的加强和减弱的变化，这种现象心理学称之为（） A.注意的分配B.注意的起伏C

3、.注意的稳定D.注意的转移 11.喧嚣的闹市中，大声地叫卖未必能引起人的注意，但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起人的注意，这是因为（） A.刺激物的相对强度对注意产生的影响 B.刺激物的新颖性对注意产生的影响 C.人的感觉阈限在不同环境中是不同的 D.注意具有集中性的结果 12.刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为（） A.阈限B.绝对阈限C.差别阈限D.相对阈限 13.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（） A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性 14.视觉适应表现为感受性（） A.提高B.降低 C.有时提高有时降低

4、D.既不提高也不降低 15.人从明处突然进入暗处，人的感觉阈限（） A.缓慢下降B.急速下降C.缓慢上升D.急速上升 16.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（） A.味觉刺激B.听觉适应C.嗅觉刺激D.感觉适应 17.一种感觉引起另一种感觉变化的现象是（） A.联觉B.幻觉C.感觉对比仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢28精品好文档，推荐学习交流D.感觉适应 18.“月明星稀”是感觉的（）现象。 A.适应B.对比C.后象D.错觉 19.吃糖后接着吃橘子会觉得橘子特别酸，这是感觉的（） A.适应B.同时对比C.继时对比D.差别感受

5、性 20.看两歧图形时，知觉的对象和背景可以发生变化，这说明了知觉的（） A.理解性B.恒常性C.整体性D.选择性 21.下列不属于知觉基本特性的是（） A.知觉的选择性B.知觉的规律性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性 22.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是（） A.感觉B.视觉C.色觉D.知觉 23.客观事物的整体特征在人的头脑中的反应是（） A.知觉B.感觉C.思维D.想像 24.在校园建设中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的（） A.选择性B.理解性C.恒常性D.整体性 25.在嘈杂的环境中，人们

6、依然能够敏感地听见有人喊自己的名字,这是知觉的（） A.理解性B.整体性C.选择性D.恒常性 26.一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出他，这体现了（） A.知觉的整体性B.知觉的恒常性C.知觉的理解性D.知觉的不变性 27.“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（） A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性 28.看书时，用红色笔划出重点是利用知觉的（） A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性 29.人们在对整体的知觉和对部分的知觉上（） A.前者优于后者B.前者劣于后者C.两者没有差别D.两者相辅相成 30.在刺激作用停止后，在

7、较短的时间内保留的感觉现象属于（） A.感觉对比B.感觉适应C.同时对比D.感觉后效 31.漫画家在画人物时仅勾勒数笔，人们就能看出画的是谁，这里反映出的是知觉（）特征。 A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性 32.无论是清晨、中午、还是傍晚，我们都会把国旗看作是鲜红色的，这是知觉的（） A.恒常性B.选择性C.理解性D.整体性 33.关于错觉的说法正确的是（） A.错觉是对客观事物不正确的感觉 B.错觉产生的原因是由于个人心理的原因 C.错觉不存在个体差异 D.错觉是可以通过主观努力来纠正的 34.在观察中，善于迅速发现事物重要特征的

8、品质称为观察的（） A.目的性B.客观性C.精细性D.敏锐性 35.老师带领学生学生参观博物馆，观看前人创造的金银首饰、碑刻书画，促进学生理解中国古代史及文明史。这种教学形式是（