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时间:2020-12-15
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1、学校校本研修工作计划范文精选2篇 学校校本研修工作计划 一、指导思想: 本学期我们将以区教研室及联校整体工作思路为依据,以全面深化推进导学案教学为核心,以课堂教学为重点,以提高教学质量为目的,以全面提升教学质量为总目标,以班级教研组、学科教研组为依托,继续坚持和落实“研究真问题,具体问题具体解决”的工作要求,规范课题管理,深入推进校本研修工作,继续巩固已形成的良好教研氛围,开展扎实有效的教学研究活动。 本学期校本研修的主题是“学案教学专业素养的自我培养与提高”。研修的主要形式:自主研修、同伴互助、专题讲座、课例研究。 二、校本教研形式:
2、 1.以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。围绕教学主题,进行理论学习。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来知道教育教学实践,不断提高教育教学水平。 2.通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”,鼓励教师大胆点评各抒己见,促进教师共同提高。 3.以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人围绕主题上课,通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法、集思广益达到同伴互助、共同提高。 鼓励“网络式”教研方式,提
3、倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象进行闲聊,发表评论。并努力获取有价值的教育教学经验。 三、研修目标: 1、通过全员培训,促使我校教师队伍整体素质有效提升。 2、通过强化青年教师、骨干教师的培训力度,促成全校教师的自我发展。 3、通过多渠道、多形式的校本培训,实现两个“有效”:有效提升教师的教育素养与教学能力;有效提高学校的教育教学质量。 在校本研修中建议关注以下几点: 1.将整套教材的教学内容整合在一起,系统地分析研究。 2.将学科知识、学生知识、教与学知识等的研究融入到教学实践工作中,让教师亲历“
4、下水”过程,切实提高教师学案教学实践性水平。 3.重视“学生知识”的学习与研究。 4.充分利用各种学习资源,提高研修过程中的理论水平,增强校本研修的实效性。 四、工作重点: 1.总体思路是“提前备课,集体悟议,个人修改,注重反思”即教师提前备课,然后教研组集体评议,在此基础上教师根据自身教学实际进行个性化修改,课后撰写教学反思,反思要把课堂中的闪光点和失败处,学生的错例,二次教学建议等都记录下来。这样既加强了教师间的学习交流,做到资源共享,同时又减轻了教师的工作负担,提高了备课实效。 2.深化“课例研讨”校本教研模式。同组教师备同一节课
5、,听同一节课,评同一节课。同组教师共同研讨交流,做到三个一,说出一个优点,找出一个不足,提出一点希望。然后推选出一名教师上汇报课,课前说课,课后说反思,集体评议。 内部挖潜,择本校之能人,举本校之“名师”,充分发挥本校优秀教师,骨干教师的引领作用。开展骨干老师示范课活动,推动课堂教学水平的提高。 3.继续加强校本教研制度的建设,在已有的制度基础上,继续完善各项制度,以制度促发展,用制度作保障。 4.及时组织教师参加各级各类的竞赛活动,力争取得好的名次。 五、管理方式: 我校教研活动实行三级管理模式:教导处——教研组——备课组。 本学期
6、,我们继续主抓语、数、综合三个教研组的教研活动。各教研组根据本组教师反映的教学问题,确定一个研究主题,并将主题上报教导处。本学期的教研活动就围绕这个主题开展。无论理论学习、备课、上课、反思、评课等都紧扣这主题。 每一次活动都要有记录期末整理好相关资料上交到教导处。 教研活动时间安排:语文星期三下午第二节课 数学星期二下午第二节课 综合星期四下午第二节课 班级组:隔周一次,随机进行。学校大教研活动:周五 活动时间地点:下午4:00---5:00地点:学校会议室 要求:1、学习要有笔记2、研讨要有过程性资料3、时间确定。 六、研修内容
7、: 1、现代教育理论、学案教学理论的学习。组织教师业务学习,写学习笔记与教学反思,提高教师的业务能力与水平。 2、有效教学研究。这也是本学期的重点培训内容,主要是针对学案教学中的热点、难点问题,指导教师通过有效的方法,优化教学设计,促成有效教学,提升教学能力。 3、教研科研课题的研究与实践。 4、现代教育信息技术的学习实践。 七、研修形式: 1、专题讲座。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,由学校领导或聘请有关专家、教研员作专题讲座、教学指导,引领我校教师提高课堂教学水平。同时发挥学校现有的市、区学科带头人、骨干教师的力量,让他
8、们承担校本培训讲座任务,交流平时的心得体会,发挥其示范引领作用。 2、听评课。教师通过听课、评课活动参与校本研修,提高有效教学能力。
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