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时间:2020-12-14
《(部编版)五年级语文上册期中复习 - 第一单元.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、1、白鹭1、“白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。”为什么要用其他动物来对比白鹭?答:通过与白鹤、朱鹭、苍鹭对比,突出了白鹭的精巧、和谐之美和自然、质朴之美。2、“在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。”这句话运用了什么修辞手法,有什么作用?答:作者运用比喻的修辞手法,觅食的白鹭悠然自得,如同垂钓的隐者;“清水田”清亮,如同有心人为白鹭设计的“镜匣”。3、“黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠
2、。那是清澄的形象化,而且具有生命了。”为什么说是“一种恩惠”,“清澄”是怎样的景象?答:白鹭给黄昏中的乡村带来了美,带来了生机和活力,所以作者称之为“一种恩惠”。白鹭的到来使乡村的黄昏变得“清澄”,变得生机勃勃,富有生命力。4、“人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?”你认为呢?答:看似望哨,实非望哨。“悠然”和“望哨”的行为不符,这里表现了作者对白鹭悠然自得的美的欣赏。5、“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。”这句话运用了什么修辞手法,
3、有什么作用?答:作者运用了排比修辞手法,“素”,白;“黛”,黑;“一忽”,一点。表明白鹭的一切都很适宜,突出白鹭匀称的体态和谐调的色彩。6、说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。答:从白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味等方面感受到“白鹭是一首精巧的诗”。7、课文第6-8自然段描绘了三幅优美的图画。答:白鹭钓鱼图,白鹭望哨图,白鹭低飞图。8、关于白鹭的诗句:•西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。•两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。•漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂9、写作方法:借物抒情这篇课文的题目是“白鹭”,通
4、篇也都在描写、赞美白鹭,但实际上作者是借助白鹭的形象,赞扬寻常事物中蕴含的自然美,表达自己对平凡质朴之美、敛含蓄之美的热爱。【王国维在《人间词话》中说:“一切景语皆情语。”“景语”指对景物的描摹,“情语”指对情感的抒发和表达。抒情是目的,写景只是手段。我们要学会选取某种事物,通过描绘它们的形态特征,抒发自己的思想感情。】10、想一想,你可以借助这些事物来抒发什么感情呢?例:①深谷幽兰——“人不知而不愠”的君子风格,不求仕途通达、不沽名钓誉、只追求胸中志向的坦荡胸襟。②墙角梅花——不畏艰险、奋勇前进、百折不挠的精神。2、落花生
5、1、“它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。”这展现了花生怎样的特点?答:将花生和桃子、石榴、苹果的色彩及生长位置进行比较,突出了花生虽然没有外在美,却具有朴实无华、默默无闻、不计名利的可贵品格。2、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点?父亲想借花生告诉“我们”什么道理?答:花生具有朴实无华、不求虚名、默默无闻、无私奉献的特点。父亲想告诉“我们”要像花生一样,做对他人、对社会有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。3、本文的作者许地山笔名就叫“落华生
6、”,你知道这是为什么吗?答:许地山受父亲的影响以“落华生”为笔名(“华”是“花”的谐音)。他始终没有忘记父亲的教诲和希望,时刻以落花生的精神激励自己,做一个有用的人,并用行动实现了这一心愿,成为优秀的作家。4、写作方法:借物喻人本文通过写一家人过花生收获节时谈论花生的好处,借物喻人,赞扬了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。5、这些事物有怎样的特点?可以借以比喻人怎样的品格呢?①蜡烛牺牲了自己,照亮了别人,就像……就像老
7、师,用辛勤的汗水养育祖国的花朵。②仙人掌不怕干旱,意志坚强,就像……就像边疆战士,手握钢枪,傲然屹立在祖国的边疆。6、说说课文围绕落花生写了哪些容。答:课文围绕落花生写了种花生、收花生、品花生和议花生等容。7、借物喻人的古诗墨梅【王冕】我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。8、具有奉献精神的诗句春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——【唐】商隐落红不是无情物,化作春泥更护花。——【清】龚自珍3、桂花雨1、这是一篇回忆童年生活的文章,文章以“桂花香”为线索,写了作者童年时代的“摇花乐”,字里行间充满了对童
8、年生活的怀念和对故乡的思念之情。2、“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。”中“浸”字好在哪里?答:一个“浸”字,形象地写出了桂花开花时的香气之浓郁,字里行间流露出对桂花的喜爱之情。3、“这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来
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