第1课时 优越的地理位置.doc

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1、__________________________________________________课题第一章从世界看中国第一节疆域优越的地理位置1课时教材及学情分析根据课标要求，在充分调研和分析学生情况的基础上，制定合理的教学目标，以启发式讲授为主要方法，引导学生调用已有知识，尝试运用综合比较和分析的方法，逐步形成区域地理学习的策略和方法。教学目标情感态度与价值观了解我国疆域，培养热爱祖国的情感，增强民族自豪感。知识与技能认识我国的地理位置及其优越性过程与方法运用“中国在地球上的位置示意”图、“中

2、国、俄罗斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置”图，明确我国的半球位置、纬度位置教学重点难点如何理解中国的地理位置及其优越性教学方法讲述法课型新授课教学用具多媒体PPT教学教学内容教师活动学生活动二次备课收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________过程组织教学导入讲授新课在初一我们学习了世界地理，从本学期开始，我们将学习中国地理，了解祖国的大好河山。同学们都知道我们中国是文明古国，东方大国。那大家对我们的祖

3、国了解多少呢？我国的疆域范围？我国的地理位置究竟如何呢？这节课我们就先从我国的疆域来进行了解板书：第一节：疆域疆域主要包括优越的地理位置、海路兼备的大国和行政区划三个内容，我们先来学习第一个内容——优越的地理位置，看看中国在地球上的位置。同学们先花两分钟时间大致浏览一下课本，在图1.1上找到中国的版图，判断它的半球位置和海陆位置。1、半球位置师：请同学们回顾一下，分析一国的地理位置可以从哪几个方面去进行分析？生：可以从它所处的半球、维度和海陆位置进行判断师：东西半球和南北半球的划分界线是？生：东西半

4、球划分界线是西经20°和东经160°，南北半球的划分界线是赤道。归纳：从地图可知，中国的经度范围大致在东经75°和东经135°之间，纬度位置在赤道以北，即位于东半球，因此，从半球位置看，中国位于东半球、北半球。2、纬度位置师：请问地球上五带的划分界线是？生：略归纳：热带与温带的划分界线是南北回归线，温带与寒带的分界线是南北极圈，从图中可以看出我国大部分位于中纬度地区，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。但在我国的高山地区也会出现类似寒带的终年冰雪带。3、海陆位置师：在学习世界地理的时候，知

5、道了大洲与大洋的具体位置，现在我们一起来复习一下。有哪几大洲和大洋以及他们所处的位置？生：略归纳：从世界地图中我们可以看出我国位于亚洲东部，濒临世界最大的大洋——收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________太平洋的西岸，海路兼备。而我国西部深入亚欧大陆腹地，与许多国家接壤；东部海域广阔，有众多的岛屿和港湾。过渡：知道了我国的地理位置，现在同学们来猜个谜语，谜面是：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分他在

6、北，东西二分它具东，头只世界最大洋，尾靠全球最大陆。”谜底是大一地理事物现象（中国的地理位置）。这个谜面主要是从地理位置方面去描述的，我们刚刚了解中国的地理位置，是不是很容易就猜出来这个谜底是我们中国。既然知道了我国所处的地理位置，那同学们从我们生活中感受来看，我国所处的位置究竟如何？正所谓“不比不知道，一比全知道”要判断我国的位置是否优越，我们就将我国和其他国家相比较。同学们看图1.2“中国、俄罗斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置”与俄罗斯、加拿大、巴高西相比，我国的纬度位置与他们相比有什么

7、不同？说说我国所处的地理位置的优越性。归纳：俄罗斯、加拿大大部分位于北温带和北寒带地区，气候寒冷。巴西大部分位于热带地区，终年炎热。而中国大部分在中纬度，温带面积广，那被跨度大，为发展多种农业经济提供了有利条件，如我国北方和南方种植的农作物有明显差别，北方适宜种植小麦、花生、甜菜，而南方适宜种植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主要有苹果、梨，南方盛产柑橘、香蕉、菠萝等。师：与蒙古日本相比，我国的海陆位置有什么不同？生：略归纳：蒙古深居内陆，是一个典型的内陆国，降雨量少。日本是四面临海，是一个岛国，气候湿润

8、，降水丰沛。而我国疆域辽阔，海陆兼备，东临世界最大的大洋——太平洋，能带来丰沛的降水，是我国东部气候湿润，又有利于海上的对外交往。背靠亚欧大陆，有利于与欧洲、中亚等地区的对外交往与贸易合作。如古代著名的“丝绸之路”，现在的“亚欧铁路大陆桥”都经过我国西部与中亚相通。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________本课小结那同学们看下我国的地理位置还有哪些方面的优越性呢？位置的优越性