数字8的正确写法.doc

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1、__________________________________________________正确书写方法：从右向上到左一个半圆，拐向右下，碰右线、下线、左线，回上去，在虚线以上和原线相交，直线到右上角附近与起笔的地方稍离开一些为止。8是不封口的。注意：1、数字8的交叉在虚线的上方，很多幼儿将交叉“拐到”中线。2、数字8的两个圆是上小下大。3、数字8是一笔写成的，请注意提醒写字时线条要流畅。4、数字8是不封口的哦！5、这个数字不好写，请多练习。数字写法：“1”像铅笔，是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近。不是简单的将两角连起来。“2”像小鸭，起笔碰左线，再向上、向右碰线，略

2、成半圆，斜线到左下角，碰线一横。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________“3”像耳朵，起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上转向右下方碰线，向下碰底线，最后，弯向上碰线，两个半圆上小下大。“4”像小旗，从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰线。第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。“5”像鱼钩，从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。最后，在上面画一横线。“6”像口哨。从上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰

3、左线、底线，向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。“7”像镰刀。从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到底线中间偏左的地方碰线。“8”像娃娃。从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止。不封口。“9”像气球。碰右线起笔，在上格画一个四面碰线的圆，在右上角附近向左下面划一直线到底线中间。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________“10”像铅笔和鸡蛋。“10”占两格，左边一格写“1”。右边一格画一碰上、下、左、右四边

4、线的椭圆。《走进传统节日》综合实践活动课例一、活动设计（一）主题活动背景传统节日文化是悠久民族历史的根，也是璀璨民族文化的核心。中国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力。但是在市场经济快速发展的今天，孩子们似乎对外国的节日兴趣浓厚。“愚人节、圣诞节”等外国的洋节日学生们说起来头头是道，可对于古老传统的中国节日并不是很了解，要不就是将传统节日与法定节日混为一谈，要不就是知道一些传统节日却不知其风俗，对节日的由来和蕴含的意义就更一所无知了。基于以上认识和了解，我班开展了《走进传统节日》综合实践活动。旨在让学生通过本次综合实践活动，让学生能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热

5、爱，继承中华传统美德，正确认识和了解传统节日，增长知识和才干，完善自身，立足社会。（二）主题活动目标1、知识目标（1）通过调查，采访让学生对我国传统节日有更深了解，通过查阅资料，让学生对每个传统节日的民俗风情有一个初步的了解。（2）通过活动，了解一些我国传统节日的由来，了解与传统节日有关的人物故事。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________（3）通过活动初步学会调查探究的方法，激发民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。2、能力目标（1）在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力，与人交流、合作的能力

6、。（2）学会调查、收集、整理资料、自制与节日相关的小书签比赛，培养学生的动手操作能力。3、情感目标收集于网络，如有侵权请联系管理员删除