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时间:2020-12-13
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1、__________________________________________________年级班姓名:学号:密封线四年级第一学期英语科第一单元练习题题目一二三四书写分总分等级评价得分年级班姓名:学号:收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________收集于网络,如有侵权请联系管理员删除_______________________________________
2、___________收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________新课标第一网低年级小学生学习语文困难的原因分析及解决策略六合区雄州广益小学余美丽语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程致力于学生语文素养的形成与发展,它是学习其他学科的基础及前提,也是学生全面发展和终身发展的基础,尤其是低年级语文,更是基础中的基础,因此,低年级学生学好语文是至关重要的。然而因为种种原因,班级中仍有一些语文学习困难的学生存在。语文学习困难的学生指的是语文学
3、习能力偏低,阅读能力较低,考试常常不能及格或者低于班级成绩平均线的学生,低年级学生就主要表现为汉语拼音不过关,不能根据拼音独立认字,不能独立地读好课文,读不好也不愿意读课外书,他们因为语文学习困难而无法学好其他功课,从而对学习失去信心。这类的孩子学习困难的原因有很多种,重要有以下几种:一:智力因素。个别孩子学习困难是因为接受能力较低,而导致学习语文困难,也就是我们常常说的智力因素。它又分为以下几种情况:1、收集于网络,如有侵权请联系管理员删除
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