小学语文六年级上册《竹节人》2课时演示课件-人教部编版.pptx

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1、竹节人第一课时1.会写15个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.有感情地朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。(重点)3.感受竹节人游戏给作者童年生活带来的欢乐。(难点)4.理解语言形式与情感表达的统一。理解文中说明性语言的作用表达的情感。(难点)学习目标播放范锡林，笔名雪凌，江苏靖江人。已发表小说、童话、散文300多万字，获陈伯吹儿童文学奖、江苏省“五个一”工程奖、《儿童文学》等。代表作：《避邪铜钱》《秘道》《小巷三杰》《血经》《范锡林少年大传奇》嵌凛疙瘩棍悟雕跺沮蹲趴筹纳裁磕nàqiànlǐngēdāwùcáichóudiāokēd

2、uòjǔdūnpāgùn疙gē不要写成“气”疙瘩生活像一团麻，总有那解不开的小疙瘩。蹲dūn不要少写一横小妹妹蹲下身子，玩皮球。蹲着蹲下加一加：木＋昆＝棍足＋尊＝蹲换一换：阻沮祖组识字方法1.八个脚。（）2.栽树走了穿衣的来。（）3.寿星头上栽竹子。（）趴裁筹大家都来猜一猜有车去把人、货载（zài），要木就得把树栽（zāi），做衣要请裁（cái）缝来。儿歌巧记“载、栽、裁”纳鞋底嵌入裁纸感悟凛冽疙瘩木棍筹码老雕真棒！磕头沮丧蹲着趴下词语小游戏自己小声读课文，边读边想：1.品读课文：全文围绕什么来写？围绕“我们都迷上了斗竹节人”来写。2.作

3、者按怎样的顺序写的，用小标题列出？做竹节人斗竹节人目睹老师玩竹节人想一想默读课文，给课文划分段落。第一段（第1-2自然段）：竹节人的来历和我们迷上竹节人。第二段（第3-4自然段）：竹节人的做法和我们痴迷竹节人。第三段（第5-19自然段）：斗竹节人。第四段（第20-29自然段）：老师没收竹节人，自己玩起来。写一写同桌小声讨论一下：1.从第一部分里知道哪些信息？2.这样的开头有什么好处？议一议有一段时期，我们全迷上了斗竹节人。这样的开头有什么好处？开门见山，直接点题，激发了读者的阅读兴趣，引出下文。总述全文有一段时期，我们全迷上了斗竹节人。这

4、一句总领全文，交代迷上竹节人的人数很多，而且迷上的游戏单一，只有竹节人。因此，在朗读时，要重读“全”，声调上扬。指导朗读一、课文题目的特点是______。A.以人物的名字命题B.以动物的名字命题C.以人物的语言命题D.以物体的名字命题D1.一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来，借以形容威力极大。（）2.另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。（）3.比喻想尽一切办法。（）叱咤风云别出心裁挖空心思二、根据意思写成语。三、给生字分类。跺筹嵌悟雕三拼音节的字：跺嵌雕按音序排列：筹雕跺嵌悟整体认读音节：悟竹节人第二课时简单的竹节人，有趣的竹节人，

5、我们的童年总是充满欢乐。那么，这么简单有趣的玩具竹节人是怎么制作的呢？我们从这些简单的竹节人身上获得什么样的乐趣？要求：1.读准字音，读通句子。2.说说文中小时候玩具有什么特点？3.理解“风靡”的意思，能用“只要……就”说一句话。学习第一部分我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。形容事物很风行简陋但有趣默读第一部分例句：只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。总结规律，仿写句子。解析：“只要……就”是条件关系的复句。仿写：只

6、要我们努力学习，成绩就会有提高。任务一：写玩具制作指南任务二：讲一个有关老师的故事自主学习两个任务要求：读准字音，读通句子。思考：一、课文是怎样介绍竹节人的制作方法的？用“”划出。二、卖毛笔的生意为什么会那么好？三、从哪些地方能看出斗竹节人的游戏非常有趣？默读第二部分把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯成八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。身躯四肢制作方法江面：白浪翻滚，形成一堵水墙小练习：用“先……然后……接着……最

7、后”说出竹节人制作过程。我们先用锯子把毛笔杆锯成寸把长一截，然后在上面钻一对小眼，装手臂用，接着再锯八截短的，分别做四肢，最后用一根纳鞋线把它们穿在一起。自主学习任务一：写玩具制作指南准备工作材料竹竿一根纳鞋底线工具锯制作过程第一步把毛笔杆锯成寸把长一截第二步在上面钻一对小眼，再锯八截短的第三步用一根纳鞋底线把它们穿在一起基本玩法用鞋线串竹节嵌入课桌裂缝里，将纳鞋线一松一紧。那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头儿则生意特别好。我们的毛笔都用来做竹节人了，所以就假装丢了，然后再去买，老人的生意当然就好了。二、理解言外之意

8、：卖毛笔的生意为什么会那么好？比较句子,看看哪个更好，为什么？教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。教室里的课桌破旧得看不出年纪