最新部首查字法口诀歌.doc

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1、__________________________________________________部首查字法口诀歌上传:杨莉    更新时间：2012-2-279:25:39部首查字法口诀歌独体字，查起笔，本身部首查自己，形声字，查形旁，不管形旁在哪方，一字两部为偏旁，上下结构取上方，左右结构取左方，内外结构取外框，一字头上生两角，取下或取右上方。 《部首查字法》教学设计学情分析：孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过《字词句篇》或《课堂

2、全解》等和课文配套教辅来让学生识字，并通过机械抄写来识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语，即使身边放着字典也不用。所以，我抓住这次“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。教学目标：根据《课程标准》、教材特点以及我班学生的年龄特点、学习情况，我制定了以下学习目标：1、认识部首，建立部首的概念。2、能用部首查字法查字典，学习独立识字。3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。教学重点：学习部首查字典的方法。教学难点：培养动手查字典

3、的兴趣，提高独立识字的能力。教法、学法：情景教学法、讲解法、自主合作探究法教学准备：1、每个学生准备一本《新华字典》。2、一本自己喜欢的课外读物。3、多媒体课件评价方案设计：    学生从“部首”、“在检字表哪一页”、“除去部首有几画”、“在字典哪一页”、“读音”五方面完成老师印发的表格后，同桌之间根据表格中的答案翻阅字典，从而核实、验证答案是否正确。如果全部正确得三颗星；有一处错误得两颗星；有两处错误得一颗星；有两处以上错误请小老师帮忙。教学过程：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除___________

4、_______________________________________（一）  激趣导入1、课件出示森林、叶子。茂密的森林，绿绿的树叶多美呀！2、课件出示带有下列汉字的树叶：花  绿  红  队  苗  细  都  草  限【采用情景导入，能激发学生学习兴趣。】（二）  认识部首1、请你们读一读树叶中的汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么？（有些字的偏旁相同。有“纟”的字，有“艹”的字，还有“阝”的字。） 　　2．把汉字按偏旁归类。 　　树叶里的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让

5、它们排好队，然后再读一读。 　（1）课件出示：纟：艹：阝 　（2）让学生将树叶中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类，课件随着出示： 　　　　　　　纟：红　细　绿 　　　　　　　艹：草　花　苗 　　　　　　　阝：队　都　限 　（3）按偏旁归类的顺序读一读。 　　3．结合偏旁归类的课件，帮助学生建立部首的概念。 　　汉字中有很多偏旁相同的字。字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首。 　　如：“红、细、绿”三个字都有“纟”，都归到“纟”部。“纟”就是部首。 　　【学生在一年级只认识汉

6、字结构部件中的偏旁，还没建立部首的概念。认识部首是学习部首查字法的基础。因此在教学习查字典前，通过偏旁归类的练习，让学生初步感知什么是部首。至此，完成学习目标1.】（三）学习查字典。 　　1、课件出示：茂（1）认识这个字吗？（2）当我们遇到不认识的字时，用部首查字法就能查出它的读音。 　　1．课件出示P14中的小男孩和他说的话。 　　指名读小男孩说的话。 　　小明学会了部首查字法，他要教我们这种查字典的方法。 　　2．自由读查字典方法的提示。 　　“缓“这个字的读音他是怎么查出来的，请你们打开P13小声读读

7、他告诉我们的方法。 　　3．四人小组边读查字典方法提示，边讨论部首查字的方法。说说自己知道了什么。提出不懂的问题，共同探讨。 　　4．学生交流汇报，教师相机指导。 　　请一组学生代表说查“缓”字的方法。其他学生边听边动手查字典，教师边总结出方法。 　  收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________第一步：确定要查字的部首，数数有几画，从部首目录中找到这个字的部首和页码。 　　第二步：在检字表中，找到这个部首，数清这个

8、字除部首外还有几画，找到它在字典中的页码。 　　第三步：按页码在正文中找到要查的字，看拼音读出这个字的读音。 　　5．课件出示P13中小女孩和她说的话。 　　现在我们学会了部首查字法。小梅也学会了，听听她说些什么？ 　　指名读小梅的话。 　　6．课件出示“铺、绕、隆”三个生字。 　（1）让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。（如果遇到困难请小伙伴帮忙）字部首在检字表的哪一页除去部首还有几画在字典哪一页读音 铺