最新芬顿加药量计算.7word版本.doc

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1、（1）2H2O2→O268：32质量浓度比：H2O2：COD=2：1，是大概比值，实际为2.125：1。COD是以耗氧（O）量计1L废水：COD10000mg/L：10000mgO→20000mgH2O2(纯)→20000/30%=66667mgH2O2(原)=66.67gH2O2(原)→60.06ml/LH2O2(原)=60.06L/m3H2O2(原)→60.06元/m3质量分数30%的H2O2，密度=1.11g/cm3，价格1000元/吨=1000元/m3=1元/L。1L废水→10000mgO→0.3125molO2→0.625mol

2、H2O2→21.25g纯H2O2→70.83g原（有杂质的）H2O2→63.82ml/LH2O2(原)（2）按照质量浓度双氧水：COD=1:1，摩尔浓度Fe2+：H2O2=1:3换算。去除废水COD10000mg/L=COD10g/L则加双氧水质量浓度10g/L，30%双氧水密度=1.11g/cm3，则30%双氧水体积为30.03ML.摩尔浓度Fe2+：H2O2=1:3双氧水10g→0.2941molH2O2→0.098molFe2+→0.098molFeSO4.7H2O→27.244gFeSO4.7H2OFeSO4.7H2O(278g/

3、mol)第三单元安全护我成长1.生命最宝贵　　教学目标：　　1、知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。　　2、增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。　　教学重、难点：　　教学重点：知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。　　教学难点：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。　　课前准备：　　教师：课件。　　学生：预习。　　教学过程：　　一、新课导入　　教师：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？　　播放视频“生命的

4、孕育”。　　教师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。父母要承担孕育、养育我们的责任。我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。　　二、新知讲授　　活动一：我们的生命来之不易　　教师：采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事吧。　　我出生的过程是怎样的？　　爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的？　　小时候我的身体好吗？经常生病吗？　　小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？　　还有……　　学生交流：学生活动。　　教师：妈妈是孕育我们的大功臣。怀孕时的妈妈很辛苦。让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？　　

5、学生交流。　　师生活动：体验五分钟妈妈。　　问题1：平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？　　问题2：如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？　　问题3：处理这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？　　教师：为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？　　学生交流：小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”！　　学生交流：爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。　　学生交流：当我生病时，爸爸妈

6、妈都很着急。　　教师：了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。　　活动二：爱护身体珍惜生命　　教师：阅读教材P50页“莫莫玩火的故事”。　　思考：在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？