成绩管理系统软件需求规格说明书(ieee案例)

《成绩管理系统软件需求规格说明书(ieee案例)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、成绩管理系统需求说明书17修订历史记录日期版本说明作者2011-10-121.0未评审的初稿某某某17目录1.引言51.1目的51.2文档约定51.3预期的读者和阅读建议51.4产品的范围61.5参考文献62.综合描述62.1概述62.2产品的功能72.3运行环境82.4设计和实现上的限制82.5假设与依赖83.外部接口需求93.1用户界面93.2硬件接口93.3软件接口93.4通信接口94.系统特性104.1说明和优先级104.2激励/响应序列104.3功能需求104.3.1系统角色104.3.2学生管理114.3.2.1增加学生信息114.

2、3.2.2修改学生信息114.3.2.3删除学生信息114.3.2.4导入学生信息124.3.3教师管理124.3.3.1增加教师信息124.3.3.2修改教师信息124.3.3.3删除教师信息134.3.3.4导入教师信息134.3.4课程管理134.3.4.1增加课程基本信息134.3.4.2修改课程基本信息134.3.4.3删除课程基本信息144.3.4.4维护课程学生信息144.3.5成绩查询144.3.5.1学生查询成绩144.3.5.2教师查询成绩144.3.5.3成绩分析与统计144.3.5.4考试成绩表14174.3.5.5班级

3、各科平均成绩表154.3.5.6年级成绩排名表155.非功能性需求165.1性能需求165.2安全设施需求165.3安全性需求165.4可用性需求165.5软件质量标准属性175.6业务规则175.7用户文档176.其它需求17附录A:词汇表17附录B：分析模型17附录C:待确定问题的列表17171.引言1.1目的该文档首先给出了整个系统的整体网络结构和功能结构的概貌，试图从总体架构上给出整个系统的轮廓，然后又对功能需求、性能需求和其它非功能性需求进行了详细的描述。其中对功能需求的描述采用了UML的用例模型方式，主要描述了每一用例的基本事件流，

4、若有备选事件流则描述，否则省略。而且还给出了非常直观的用例图。这些文字和图形都为了本文档能详细准确地描述用户的需求，同时也为用户更容易地理解这些需求的描述创造了条件。该文档详尽说明了这一软件产品的需求和规格，这些规格说明是进行设计的基础，也是编写测试用例和进行系统测试的主要依据。同时，该文档也是用户确定软件功能需求的主要依据。1.2文档约定本文档所采用的是IEEE_830-1998标准编写。本文档按以下要求和约定进行书写：（1）页面的左边距为2.5cm，右边距为2.0cm，装订线靠左，行距为最小值20磅。（2）标题最多分三级，分别为黑体小三、黑

5、体四号、黑体小四，标题均加粗。（3）正文字体为宋体小四号，无特殊情况下，字体颜色均采用黑色。（4）出现序号的段落不采用自动编号功能而采用人工编号，各级别的序号依次为（1）、1）、a)等，特殊情况另作规定。1.3预期的读者和阅读建议本文档的主要内容共分4部分：综合描述、系统特性、和非功能性需求和外部接口描述。综合描述部分主要对系统的整体结构进行了大致的介绍；系统特性部分对系统的功能需求进行了详细描述，是本文的主要部分；非功能性需求部分对非功能需求进行了详细的描述；外部接口需求部分对用户界面、软件接口、硬件接口和通讯接口等进行了描述。本文档面向多种

6、读者对象：17（1）项目经理：项目经理可以根据该文档了解预期产品的功能，并据此进行系统设计、项目管理。（2）设计员：对需求进行分析，并设计出系统，包括数据库的设计。（3）程序员：配合《设计报告》，了解系统功能，编写《用户手册》。（4）测试员：根据本文档编写测试用例，并对软件产品进行功能性测试和非功能性测试。（5）销售人员：了解预期产品的功能和性能。（6）用户：了解预期产品的功能和性能，并与分析人员一起对整个需求进行讨论和协商。（7）其他人员：如部门领导、公司领导等可以据此了解产品的功能和性能。在阅读本文档时，首先要了解产品的功能概貌，然后可以根

7、据自身的需要对每一功能进行适当的了解。1.1产品的范围该产品是在积累了丰富业务经验的基础上进行开发的，在需求上，充分考虑了具体用户的实际情况。本产品将主要适用于江苏省各高级中学的成绩管理，主要完成学生成绩录入、批量导入、学生成绩分析与统计等业务，也可作为学校学生与教务管理系统的一个子模块。1.2参考文献[1]黄国兴，周勇,等.软件需求工程[M].清华大学出版社,2008:167-171[2]张三,李四,等.软件需求过程[J].计算机科学,2007,15(3):206-2082.综合描述2.1概述高级中学对学生的考核主要还是对学生各科成绩的考核，

8、考试类别多、课程多，而且要随高考制度的变化不断地改变，学生多，工作量大，尤其对学生成绩的分析（如排名）统计要及时，所以成绩管理一直是学校管理中的一个重