最新各社区环境卫生巡查监督制度.doc

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1、__________________________________________________各社区环境卫生巡查监督制度为强化社区环境卫生职能管理，规范社区环境卫生巡查、检查工作，确保巡查、检查活动有效开展，提升工作效能，结合社区实际，特制定本制度。一、巡查、检查主体社区成立环境卫生巡查工作领导小组，由社区书记任组长，居委会主任任副组长，领导小组下设办公室，办公室主任由居委会主任主任兼任，巡查人员由社区党员干部组成，社区各党员干部是社区环境卫生巡查、检查的责任人，要根据职能分工，明确巡查、检查的责任区和责任人，具体分工如下：二、巡查、检

2、查内容1、社区清洁员要做到每日清扫两次，每天早7：00时前和下午14：00时前完成小区庭院清扫，做到全天保洁，保洁时间早7：00时至晚21：00时，保洁频次每小时不得少于一次。楼道、平台每天至少清扫一次，全天保洁。乱贴乱画、乱堆乱放，随见随清。2、路（地）面净、墙根净、树根净、绿地净、污水盆净，无积水、无浮土、无散落垃圾、无果皮纸屑塑料袋、无宠物粪便，及时清除装修堆、残土堆、炉灰堆、垃圾堆、乱摆乱放、乱扯乱挂。楼道内、楼梯平台、单元门无乱贴乱画、无乱堆杂物。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除_________________________

3、_________________________3、居民要将产生的生活垃圾，自己按时限送至指定的垃圾桶内，垃圾容器无满溢、无吊挂杂物、无落地垃圾，定期清洗油饰，不得焚烧垃圾，垃圾转运间、果皮箱内外整洁完好，无异味、无渗液、无散落垃圾，无落地生活垃圾堆。4、社区清洁员要将居民产生的生活垃圾装入垃圾容器、手推车，每日早7：00时前，集中倒运至垃圾压缩车辆和压缩间。巡回收集散落的垃圾袋，每小时至少进行一次。每天对垃圾容器、垃圾转运间、果皮箱进行清理和清洗。三、巡查、检查方式巡查、检查人员实行不间断、流动式、全方位的监督检查，现场接受投诉，现场处理

4、问题。各责任区的责任人应结合实际，对重点范围与重点区域加强日常巡查，提高巡查的次数和频率，做到一巡多查。四、巡查、检查记录巡查、检查人员必须认真履行巡查、检查职责，按时对责任区域进行巡查、检查，做好巡查监督管理记录和巡查日志的记录，完成好巡查、检查任务。五、巡查、检查考核社区环境卫生管理负责人要随时抽查巡查、检查人员的巡查记录和巡查日志，进行现场情况的检查、抽查，防止巡查流于形式，确保巡查人员到位、巡查范围到位和巡查内容到位。巡查记录、巡查日志和现场检查抽查的情况，将根据收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________

5、________________________________《社区环境卫生考核奖惩制度》的有关规定，作为社区环境卫生考核奖惩的主要依据。六、本制度自下发之日起执行。《学前儿童发展心理学》案例分析题汇总一、当孩子遭遇挫折时　　小一班的毛毛从幼儿园回家一直噘着小嘴，一副可怜的样子。妈妈一问才知道，今天幼儿园小朋友画画比赛，很多小朋友都得了五角星，可毛毛没有。毛毛越说越委屈，“哇”地一声哭了。请根据上述材料，分析毛毛的心理，并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。参考答案：1.这是毛毛在幼儿园受挫后自尊心受到伤害后的正常表现。说明毛毛的自我意识的觉醒，

6、开始关注别人对自己的评价了。2.挫折最容易损伤孩子的自信，但也可以增强孩子认识问题和解决问题的能力。3.要教育孩子正确看待成功和失败；4.以过多的赞美和无条件地接受的方式来提高孩子自尊的做法是错误的；孩子自尊的健康发展，必须以真实的成就为基础。二、琳琳有一双美丽的大眼睛，楚楚动人，但是个性内向，各方面能力都很弱。一次，班里开展“好朋友”主题活动，琳琳的“朋友树”上挂着许多好朋友的名字，老师问琳琳，你的好朋友是谁？琳琳说是明明，可明明却说：“我不是琳琳的好朋友”琳琳又说嘟嘟是她的好朋友，嘟嘟又说：“我不是琳琳的好朋友”……琳琳一连说了几个小朋友

7、的名字，小朋友都否定了。　　请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案例进行分析。　　参考答案：1.影响同伴交往的因素：教养方式；身体吸引力；行为特征；认知能力；教师的影响。2.同伴关系的功能：发展社会能力的功能；帮助发展自我的功能；提供情感支持的功能。三、强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能

8、转动起来，于是他大怒了，哭闹着：“我自己来”、“我要”。　　请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案例进行分析。　　参考答案：学前儿童性格特征表现为：好动；好奇、好问