乡镇xx年关工委工作计划范本.doc

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1、乡镇xx年关工委工作计划范本撰写人：___________日期：___________乡镇xx年关工委工作计划范本按照xx年市关工委年终总结会精神和xx年xx月市关工委主任培训班提出的工作要求，根据镇委、镇政府新一年工作的总体部署，结合关工委的工作实际，特制定xx年关工委工作计划。一、指导思想在上级关工委组织的指导下，在镇党委的直接领导下，以党的xx大精神为指导，以中央、省、市各级领导对关工委工作作出的批示为准绳，正确认识新时期关工委工作的形势和任务，坚持从自身的实际出发，围绕中心，服务大局，主动作为，全力做好青少年的思想道德建设，积极开展各种主题教育活动，大力培

2、育和践行社会主义的核心价值观，着力解决目前客观存在的重点问题、热点问题和难点问题，为青少年一代健康成长作出新贡献。二、xx年的主要工作1、深入学习，深刻领会社会主义核心价值观的丰富内涵和重要意义，用社会主义核心价值观指导关工委工作。社会主义核心价值观的三个倡导、24个字，凝炼和概括了国家、社会、公民的价值目标、价值取向、价值标准，广泛深入进行社会主义核心价值观的学习、宣传、教育，是实现中华民族伟大复兴的重大决策，是促进人的全面发展、社会全面进步的强大正能量。我们要与时俱进，深入学习、深刻领会社会主义核心价值观的丰富内涵和重要意义，用以指导关工委工作的开展。第8页共

3、8页首先，我们要组织镇关工委全体常务人员认真学习党的xx大文件精神，学习三个倡导为主要内容的社会主义核心价值观，联系本身工作和本镇情况，认识开展社会主义核心价值观的教育和宣传的重要性和紧迫性，切实把培育和践行社会主义核心价值观，摆上重要位置。第二，我们计划今年举行一期全镇基层关工委骨干培训班，请市关工委领导对社会主义核心价值观作学习辅导报告，提高基层关工委骨干对社会主义核心价值观的认识，提高自身素质。第三，今年，我们计划与教育和宣传部门组建宣讲团（报告团），组织“五老”积极参加，主动深入到全镇的中小学校、农村社区、工厂企业进行社会主义核心价值观的宣讲。2、继续开展

4、社会主义核心价值观的主题教育活动。一是把“大手牵小手，共筑中国梦”作为今年的一项重点工作来抓，要积极配合中小学校开展“中国梦”主题教育活动，教育和引导青少年坚定道路自信、理论自信和制度自信，明确社会责任，敢于历史担当，引导青少年热爱祖国、热爱人民、热爱家乡，从小树立报效国家、建设家乡的宏图大志。二是继续开展东纵小战士红色夏令营主题教育活动。我镇是革命老区，要继续充分利用革命老区红色资源，充分发挥东纵纪念馆这一红色宣传阵地的作用，积极组织开展“东纵小战士，红色夏令营”主题教育活动，通过组织青少年参加东纵遗址，大力宣传革命前辈革命斗争英勇事迹，大力弘扬革命传统，积极开

5、展爱国主义教育，把“团结一心、艰苦奋斗、自强不息、不甘人后”的老区精神发扬光大。第8页共8页三是除了参加省、市组织的有关活动外，还要根据镇的实际，设立教育主题，有针对性地回应和解决青少年教育中普遍存在的热点问题和重点问题，特别要着力解决1-2个具有代表性、典型性的难点问题。活动的方式是建立合作伙伴，主动与相关职能部门合作，借用有关力量，整合教育资源，丰富教育的形式和内容。3、大力开展法治东莞的宣传教育活动。全面推进依法治市，建设法治东莞，为加快转型升级，建设幸福东莞，实现高水平崛起的法治保障，是今年市委市政府的重要任务，也是关工委需要全力配合做好的一项重要工作。《

6、中共xx市委关于全面深化法治东莞建设实施意见》下发后，我们要加强自身的理论学习，全面理解《实施意见》的具体内容，把握其精神实质，同时要积极协助综治办、司法分局、公安分局、交警大队等部门，充分利用校内外教育这个主阵地，开展形式多样的宣传教育活动。一是组建法治宣讲小组，深入中小学校进行普法教育，引导青少年学习法律常识，增强法制意识，明确法治东莞建设的重大意义，提高遵纪守法的自觉性。二是结合大岭山的实际，运用身边的案例，编写法制教育的小故事，通过大岭山报刊登、或在政府教育网，学校校园网上发布，进行法律知识的学习交流，使法治思想能够进校园、进课堂、进头脑，做到自觉遵纪守法

7、。三是制作法制教育流动宣传专版，进行法制宣传，用鲜活的典型案例教育警示学生，自觉遵纪守法。第8页共8页四是与宣传办、教育办、团委等职能部门合作，组织开展法制教育的征文、绘画、讲故事等比赛，让学生联系自身实际，写身边人、讲身边事，做到自己教育自己，自己提高自己。4、认真做好“五失”青少年的关爱和帮扶教育。一要做好调查研究。要深入中小学校和各村（社区）调研摸底，准确掌握“五失”青少年的基本资料，及时做好分析研究，找到问题的症结，为制定教育帮扶措施提供依据。二要构建和完善学校、家庭、社会三结合的教育帮扶体系。要充分发挥“五老”同志的主体作用，采取灵活多样的的措施，对“五

8、失”青少年