最新二年级语文下册复习计划.doc

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1、__________________________________________________二年级语文复习计划　　复习的总目标： 　　1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。 　　2、认识406个汉字，能正确书写276个汉字。 　　3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。 　　4、初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。 　　5、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。 　　6、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。 　　7、学

2、会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。 　　8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。 　　9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。 　　10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。 　　11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 　　12、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。 　　复习课时安排： 　　本学期复习时间共三周： 　　1、第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的知识。 　　2、第二、三周，以测试为主，进一步查漏补缺。 　　复习内容： 　　1.夯实语文基础知识，加强生字词的书

3、写、理解及运用的训练。 　　2.正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。 　　3.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。 　　4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。 　　复习重点： 　　拼音(复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节) 　　字词(看拼音写词语;比一比，再组词;填上合适的词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等) 　　句子(用规定的词准确地造句;把句子补充完整，并加上标点;连词成句等) 　　段(排序;阅读短文;围绕主题

4、写几句通顺的话等) 　　篇(按课文内容填空;默写古诗) 　　复习措施： 　　1生字认读的措施： 　　充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。 　　2识字巩固。 　　配合一定量的强化书写。 　　3阅读写话复习。 　　a注意解题方法的指导，学会答题。 　　b进行写话指导。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________　　4其他综合性复习思路： 　　a针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。 　　b争取家长

5、配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。 　　c组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。 　　d利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。　　二年级语文复习知识点　　(一)字 　　题目形式： 　　(1)看拼音写词语。(四会字组成的词语) 　　(2)辨析形近字、同音字、易错字(这是二年级识字部分的重难点) 　　如：p97页第3题。 　　(3)按笔顺正确书写汉字，能正确说出汉字的结构特点。 　　(4)同部首字归类，如p73页第2题，p74页第1题，p33页第2题，p121页第2题，p137页第1题等; 　　(5)明确特殊

6、结构的汉字，如p54页第1题左中右结构，121页第1题上中下结构，157页第1题品字结构; 　　复习建议：(此项需要家长全力配合!) 　　系统、细致地听写第一遍，查缺补漏。第二遍主要针对掌握不牢固的字加以强化练习，巩固掌握。 　　(二)词语 　　题目形式： 　　(1)组词 　　(2)补充词语 　　(3)照样子写词语 　　(4)词语搭配成词组 　　复习建议：注重词语的积累与运用。 　　先将本学期我们所学过的一些特殊形式的词语总结如下： 　　(1)p48页第3题，abab; 　　p68页第3题，aabb; 　　p85页第3题，又a又b;等。 　　(2

7、)巩固已经掌握的abb形容词，p7页第2题; 　　(3)词语搭配，这将是本阶段和下一阶段语文学习的要点之一。如： 　　a.形容词短语(形容词+名词)，p7页第2题，p25页第3题，p81页第3题;这样的练习也是为学生学习扩句(把句子写具体)做准备，如p147页第3题，p121页第3题等;注意形容词和名词之间是“的”; 　　b.动宾短语(动词+名词)，p31页第3题，p85页第3题，p34页第2题;注意动词和宾语之间是“地”; 　　c.数量短语(数词+量词)，p54页第3题， 　　d.近义词，p105页第3题; 　　e.反义词，如p53页第3题，p

8、64页第3题; 　　f.多音字组词，如p54页第2题，p136页第3题; 　　g.拟声词的积累运用，p57页我的采集本; 　　h.四字词