一年级作文品读陶渊明550字.docx

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1、一年级作文品读陶渊明_550字　　一个初中小男孩在朗读一句道；“结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。”　　“一个初中小男孩在朗读一句道”删除更好。　　一阵阵朗诵的声音向我传来，我不免听得入神，头脑一闪而过一个让人物，他便是——陶渊明。　　以他人之言引出所写之人。“头脑一闪而过一个让人物”改为“脑海中出浮出了他的身影”。　　我便在脑子搜索陶渊明，陶渊明这个伟大诗人，“不为五斗米折腰”的气概，仿佛浮现在眼前。　　接着描写他的身影是如何的。　　陶渊明是一个隐士，不理世俗，隐居在深山，崇高气节，与大自然入于一体，醉生梦死，创下不朽诗句。　　陶渊明是个清官，两袖清风，看不惯官场尔

2、虞我诈，收取贿赂，搞得乌烟瘴气，可是他没有能力去改变这一局面，他为人臣子，没有权利去管，陶渊明不予官场的人同流合污，欺压百姓，没有办法，他只有辞官，摆脱这腐败的官场，在这污垢的世间，保留一点清洁。　　是否应先写他是一个清官，再写他是一个隐士才好。　　“采菊东篱下，悠然见南山”，表现陶渊明隐居生活，很开心，比起官场勾心斗角，尔虞我诈，好多了，一个人在一片农地耕地，逍遥自在，无拘无束。　　陶渊明有两个性格；一是性嗜酒，二是好读书。　　这二个应该是爱好而非性格。而且放上前面更好一些。　　不过陶渊明是选择逃避来面对这个社会，他选择隐居。　　在他那个那篇《桃花源记》中，便可以知道，他对这个社

3、会充满失望，无奈，他想象一个新的社会，自由，和平，无拘无束，百姓和乐，对这个社会的向往……　　陶渊明这种行为，隐居心境根本不可取，选择逃避，并不是办法，应该去面对，尽自己的最大努力去改变，即使一点点，也是改变……　　结尾运用省略号，引人遐想。