最新人教版九年级语文上期末试题一套

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1、最新人教版九年级语文上期末试题一套考生注意：1.本试题共8页，总分120分。第一部分（1—6题，27分）1．下列加点字注音全对的一项是（）（2分）A．扶掖(yè)谮害(jiàn)恁地（nèn）强聒不舍(guō)B．拮据(jū)诘难(jié)朴刀（pō）味同嚼蜡(jiáo)C．腼腆(tiǎn)诓骗(kuāng)恣睢（zī）吹毛求疵(cī)D．怄气(òu)抽噎(yē)枘凿（ruì）恪尽职守(gè)2．下列句子中标点符号使用没有错误的一项是（2分）…………（）A．程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑

2、的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。B．那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普”！C．我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施。”D．熟悉的树木，村庄，桥梁……都在不停的后退，成为杜小康眼中的遥远之物。3．找出下面句子有语病的一项，并在后面的横线上改正（2分）……………（）A．我们应该从小培养诚实守信的美德。B．广泛的课外阅读是提高我们语文水平的重要方法。C．进入中学以后，他的成绩始终一直在我们班名列前茅。D．中国现代伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅的家乡是浙江绍

3、兴。改正：4．按照上下文连贯的要求，横线上应填的选项是（2分）…………（）葱岭脚下则是五颜六色的石头，紫红、黛青、黧黑、奶白、豆绿。传说，这里是共工怒触不周山的地方，不周山就是葱岭。这色彩缤纷的石头，就是女娲补天之石吗？。在这块沧桑的大地上，今天，一代一代新中国的建设者们，远离家人，从内地来到边疆，润色葱岭、美化葱岭。①唐朝在此设立了“葱岭守捉”，高僧玄奘经此讲经月余，然后去天竺国取经。②当年周天子姬满曾驾着八骏到过这里。③1876年左宗棠率军挺进x疆，驱除外寇，拱卫了这片神圣的国土。④汉朝的都护曾到此驻守。A．③

4、①④②B．②④①③C．①④②③D．④①③②5.仿照下面例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。（3分）我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。　仿句：6.在横线上写出课文原句（5分）①《梦江南》中表达女主人公深切思念的句子：　　　　　，　　　　；②《武陵春》中描写哀愁，创意独特句子：，。③辛弃疾在《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中以豪迈的情怀表达自己一生的理想的句子是：“，。”④《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是：，。⑤在你读过的古诗词中，有许多表达作

5、者理想、抱负的名句，请举一例：，。7.名著阅读（6分）（1）天性与职业相辅相成的人是幸运者。相反,有些人干着他们不喜欢的事情的时候,他们就说:“我的灵魂长期以来一直是一个生客。”在学习上,一个人要强迫自己学违背天性的东西,必须规定时间;而如果学符合自己天性的东西,他就不要管什么规定的时间了。因为他会心驰神往,只要别的事情或学习留下的空闲时间够用就行。人的天性不生香卉,便长野草。所以让他适时地给前者浇水,将后者铲除。上面这段文字出自（填书名)，作者是英国的思想家、哲学家。（2分）（2）阅读下面两段文字，回答问题（4分

6、）（甲）“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。（乙）在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。……那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。①甲乙两个文段均选自《水浒传》，文段中“洒家”和“他”分别指、。（2分）②结合你读《水浒传》的感受，说说“洒家”和“他”性格的共同点（2分）共同点：8.语文综合性学习(5分）请你参加下

7、面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。食品安全已经成为当前社会的热点问题。根据“关注食品安全”主题活动中调查搜集到的相关数据和材料，完成下面各题。（1）研究下表数据，写出研究结论：。（2分）孝感市食品安全满意度问卷调查统计表（调查人数：500人）满意度非常满意满意基本满意不满意人数比25%28.5%39.7%6.8%（2）研究下面三则材料，分别提炼观点，在成果展示会上交流。（3分）材料一那瘦肉多得动你心的猪肉，有可能含有瘦肉精；那颜色白得馋你嘴的馒头，有可能就用过漂白剂；那色彩艳得逼你眼的饮料，有可能就加了

8、塑化剂……材料二公众之所以引起“愁吃”的恐慌，与少数媒体夸大其辞的宣传不无关系。例如，某个地方西瓜使用了膨大剂，专家证实如剂量适当并不影响食用者的身体健康。但由于媒体的片面宣传，导致很多人不敢吃西瓜。他们把个别问题当成普遍现象，动辄以“致癌”“致死”定论，把食品安全的问题放大了。材料三从中央到地方，各级行政主管、职能检测部门，已经开始行动，采取措施对食品的生