小学英语第二学期教研组工作计划（一）.doc

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1、小学英语第二学期教研组工作计划（一）撰写人：___________日期：___________小学英语第二学期教研组工作计划（一）一、指导思想本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作计划为依据;以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，

2、为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。二、工作目标1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。2、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。3、以“有效课堂-初探新课程语音教学”为主题，展开磨课活动。4、探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，积极探索、注重实效性，及时结题。5、努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。6、创编，学习英语字母操，争取这个学期，所有英语老师都能掌握。第16页共16页三、本学期工作重点、措施1、备课、上课。认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定

3、教学方法，选择教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。深入学习温州市“关于实施有效教学的指导意见”和永嘉县“关于改进学生作业提高教学质量的实施意见”。，指导于实践，并认真写出心得体会。2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有

4、所说、有所得。3、积极参加各项活动。根据校教研处和县、市相关教研计划，我们组将积极参加各项英语竞赛活动。本学期的英语活动比较多，如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。第16页共16页4、教师自身素质的提高。通过各种形式的学习、讨论，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平。积极参加学校，县、市举行的教师英语书写竞赛。充分发挥“能者为师”，大家相互学习，多学习多反思，齐心协力，共同成长。积极参加课题研究工作，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题研究和教学实践有机地结合来，提高

5、自己的教学效果和理论水平。5、各年级具体工作三年级重点工作:a、英语学习兴趣培养。课本知识的掌握外，能增加一些课外兴趣知识增强学生的学习兴趣。b、英语学习习惯的培养。四年级教研重点:a、做好基础较差的学生和后进生的辅导工作。b、加强课本知识的巩固，做好与三年级之间口语与笔头过渡的衔接工作。c、在教学内容范围内，进行英语表演赛。五年级教研重点。a、融英语书写教学于日常教学活动中，积极筹备学生参加学区、县、市英语书写比赛。b、认真实在地对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。c、引导学生走出课堂，多在课后说英语，将课堂的知识真正的运用于生活。六年级毕业

6、班工作重点:第16页共16页a、认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。b、与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业学习做好充分的准备。c、继续训练学生各方面的能力，为期中质量抽测和期末统考做好充分的准备。四、具体措施1、定期开展常规教研活动。确定专题、指定发言人与时间。2、教研组各成员做好师徒结对，学习教学经验，做好教学创新工作，积极听课，写刻后反思。3、积极探索进行小课题研究。4、积极参加各项教研活动与学科竞赛活动。如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升比赛，五年级英语书写比赛，英语阅读教学案例评比等等。5、

7、发挥团体优势，集体备课，摩课，努力打造精品课堂。6、三年级必须做好英语打底工作，六年级提前做好毕业升学工作。做好县、市教学质量调研准备。7、抓好教学进度，由于课时有限，做好上课时间充分利用外，要和办主任及其他老师商量决定增加英语课外朗读时间，保证教学进度和质量。第16页共16页小学英语第二学期教研组工作计划2一、指导思想:以xx市教研室、学校和教导处工作计划为依据;继续以课程改革为中心，以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师