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时间:2020-11-28
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1、学生综合实践活动总结 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,因此,让我们写一份总结吧。但是总结有什么要求呢?以下是xx整理的,欢迎阅读与收藏。 1 在老师的带领下,我班开展了“民以食为天”的综合实践活动。在这次活动中,我们既通过上网、到图书馆查阅、社会调查等,获得了大量丰富多彩的有关饮食的科学知识,同时活动中我们小组之间、组与组之间相互交流,也让我们体验到合作的快乐,研究的快乐,同学之间的友情也更加深厚了。 这次综合实践活动对我们来说意义重大。这次活动让我们了解到了科学的饮食方案。
2、每天的一日三餐,它里面的学问可真是不少呢!早吃好、午吃饱、晚吃少,才是科学合理的定量。难怪有人戏言,“早上要吃得像皇帝,中午要吃得像平民,晚上吃得像乞丐。”看来这其中还真是蕴含着一定的科学道理呢。通过这次有意义的社会实践活动,我们同样明白了许多不宜搭配在一起共餐的食品,了解到许多食品的禁忌知识,也掌握了许多关于食品健康方面的科学道理。 不仅如此,这次实践活动也锻炼、提高了我们的能力。在活动中,首先增强了我们的观察能力、筛选信息的能力。面对各小组同学搜集来的成堆成堆的资料,我们在窦老师的带领和指导下,学会了整理和分类,学会了更合理地安排资料的顺序,学会了科学地筛
3、选所获取的饮食知识。其次,这次活动不仅增强了我们的实践能力,也让我们班同学的心拥得更紧。在实践活动中我们互相合作,互相帮助,彼此支持,彼此交流,为小学六年结下的深厚友谊再添浓墨重彩的一笔。当然,和窦老师一起参加这次综合实践活动,我觉得我们的综合素养提高了很多,懂得了合作,明白了团结,了解了健康,也更深地认识到食品安全的重要性。我相信,所有这些一定会让我们时刻提醒自己养成良好的饮食习惯,科学饮食,健康成长。 研究活动之初,老师就曾告诉我们,食品所包含的学问很深奥。活动之后仔细一想,真的是这样,科学合理的饮食搭配对人的健康意义重大,想要吃得健康、吃得味美,关键还要
4、看食物的搭配是否合适。我们要杜绝身边不健康的饮食习惯,向家人推崇营养健康的食品科学知识和健康的现代生活方式,自现在开始,从身边的小事做起。 经历了这次饶有趣味而又意义深远的综合实践活动,我们也发现了自己所存在的一些不足之处。一是我们此次活动的方法还比较单一,随着活动接近尾声,我们发现还可以到省、市食品监督局做采访调查;二是由于假期,同学们行动有所受限,尤其是过年期间大部分同学都回了老家,各小组聚在一起讨论的时间稍短一些,活动开展可能也不够充分;三是因为这样的活动对同学们而言还比较陌生,许多同学在实地采访或调查实践的时候有些拘谨,放不开,行动上不是太主动;四是我
5、们的实践活动或许还可以做得更充分,到各社区采访市民,了解在普通市民的眼里是怎样看待食品的安全性的,这样内容可能会更丰富。 总之,通过活动,我们明白了科学饮食搭配的学问非常之大,我希望我们可以在以后更多的时间里,借助这扇已经洞开的窗口,更多的关注这一问题,进一步地来研究这个知识面很广的主题,让人们吃得更健康,生活得更有质量。 这篇总结适合用于学生文稿的书写,大家可以适当修改以后自行使用。 2 "综合实践活动"是基于联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。作为新的基础教育课程体系中设置的必修课
6、程,受到师校李扬老师的高度重视。在她的号召下我校积极响应,早在上学期伊始,学校就组织部分教师精心设计开展了供同学自由选择参考的综合实践活动。 在指导与跟踪孩子种花过程中体会到,这种基于新课程形态的综合实践活动,深受孩子们的欢迎。这里着重就种花的过程谈谈个人浅见。 本学期九月开学,都到秋天了,稍有生活经验的都知道,秋天已经不适合植物生长了,种植什么好呢?既要利于学生进行实践操作又要效果明显利于学生观察植物生长发育全过程,这对于我们几个从小生活在城里没有任何种植经验的自然教师来说,实在是一个不小的难题!我们苦苦思索也想不出好的办法,于是请教了几个有农村生活经验的
7、老教师,他们有的说种白菜,有的说种萝卜,这些都需要在田地里进行,不适合我校校情。正在我们几个苦恼不堪的时候,恰逢李老师来我校指导工作,我们跟她谈及这件事,她建议我们指导学生制作“萝卜盆景”还详细地给我们讲解制作方法。我们听了眼前一亮,这确实是一个可行的计划易于学生操作,实验周期短,效果明显,而且很有特色!于是,我们商量定了就指导学生制作“萝卜盆景”。作为本学期我校"综合实践活动"的重要内容。 我们对这件事很好奇也很有兴趣,没进十月就把需要的材料上报到学校,学校领导很支持我们这项工作,但有经验的老教师告诉我们萝卜要到十月末才能买到,让我们别心急,慢慢等! 终于
8、到了十月末,这回我们却沉
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