闭着眼睛画画说课讲解.ppt

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1、闭着眼睛画画闭着眼睛画画1到讲台上观察的同学的动作、神态是怎样的？思考2座位上的同学们又有什么表现？3你想到了些什么呢？我看到的：思嘉一听到同学在笑就停住手了、灏言偷偷把红领巾撩起来偷看啦、欣欣迟疑着不敢画……你还看到了什么呢？也来说一下吧。“闭着眼睛画画”的游戏好玩吧？玩了游戏以后，请同学们针对这次的活动写一篇习作，要求把人物的动作、神态写仔细，让文章显得生动活泼。我听到的：老师在叫小姿不要怕、台下同学在哈哈大笑、老师在叫同学们不要影响台上的同学画……你还听到了什么呢？赶快来写一写吧。我想到的：要爱护自己的眼睛、要勇敢面对未知的东西、要坚持

2、自我……你来补充更多的想法吧！让文章充满情感一篇作文如果没有倾注作者的感情，即使是活动类作文，读起来也会显得干巴巴的。那么，要怎样才能将我们的真情实感注入文章呢？以下是一些小技巧。1.认真观察，丰富积累。生活是写作的源泉，情感从生活中来，生活的多姿多彩能让我们的作文丰富起来。我们要获得真情实感，最重要的就是去观察生活、亲历生活，做生活的有心人。2.全心投入，调动感情。“情到真时总动人”，如果连你自己都还未掀起感情的波澜，又如何能让读者产生共鸣呢？只有自己全身心地投入到作文当中，才能打动读者。3.以细节动人。在表达真情实感时，关键要进行细节描绘

3、，以细节来感动人。例如，你看到某个同学因为听到台下的同学发出笑声，就迟疑不敢再画了，这个细节就值得重点刻画，然后揣测他当时的心境，将这些写下就很好了。下面的文段请你来评一评，看可不可以写得更精彩？游戏开始了，我来到黑板前，脑海中不由浮现出一幅图画：一个小男孩，两只大眼睛，一对“招风耳”，正笑眯眯地看着大家。于是我按照这个画面在黑板上认真地画起来。台下的同学都不断发出笑声。你觉得这个片段描写得精彩吗？你能把它改写得更生动吗？我们一起看看修改后的片段：游戏开始了，我摸索着来到黑板前，脑海中不由得浮现出一幅图画：一个小男孩，两只大眼睛，一对“招风耳

4、”，正笑眯眯地看着大家。我先在黑板上画了个圆圆的头。“嗤嗤”，从下面传来一阵窃笑。难道我画得不好吗？不管了，接着我估计了一下圆的位置，画上眼睛。“嘻嘻”，笑声更大了。难道我画错了位置吗？还是别想太多了，接着画。耳朵呢？大概在这儿，我大笔一挥。“哈哈！”笑声快把屋顶给掀翻了。修改后的片段将“我”画画的经过和同学们的笑声交织在一起，既生动地写出了“我”信笔涂画的状态，又写出了同学们忍俊不禁的状态，加上心理描写的突出渲染，越发显得文段起伏跌宕，使游戏的经过更加生动。小结“哈哈，哈哈……”教室里为何如此热闹？我带你去看个究竟吧。原来是全班同学最喜爱的

5、作文游戏课闪亮登场了。（《笑声绽放游戏课》）——未见其人，先闻其声，引起了读者的阅读兴趣。你听说过谁可以闭着眼睛画画吗？今天就由我带你去开开眼界。（《闭着眼睛画画》）——使用设问句开头，激发读者的兴趣。活动作文课马上就要开始了，我们都激动不已。想想看，闭着眼睛画画，多么有趣呀！（《闭着眼，画一画》）——以激动的心情开篇，确立全文欢乐的基调。“闭着眼睛画画”这个游戏不知不觉在我们的欢声笑语中结束了。没想到就这么简单的几笔，画起来却这么难，看来凡事都不可小瞧。（《有趣的画画课》）——用自己的感受结束全文，可见小作者善于思考和总结。看着黑板上稀奇古

6、怪却又多姿多彩的画儿，我们都笑了。（《闭上眼画，睁开眼笑》）——收尾自然而亲切。笑过之后，我们都陷入了深思，闭着眼睛画画只不过是一个游戏，可由此让我们想到眼睛是多么重要啊！（《闭着眼睛画画》）——直接表达出自己的收获，感悟有理。描写游戏场面的好词描写热闹：哄堂大笑　热闹非凡　欢声笑语描写紧张：小心翼翼　七上八下　战战兢兢描写兴奋：摩拳擦掌　兴致勃勃　跃跃欲试描写动作：他用手拍拍黑板，先试探着画了一笔，又战战兢兢地移动了一下，才慢吞吞地又画了一笔。（运用一系列精准的动作和神态描写，充分表达“他”的慌张和害怕，传神逼真。）描写游戏场面的好句描写图

7、画：当我把蒙眼的红领巾解开时，我看到我画的杯子都变形了：杯口小小的，而下半部分胖胖的，杯柄把半个杯子都包住了，整个杯子就像在照哈哈镜似的。（对所画的杯子的描述，既有纯粹的陈述，又有生动的比喻描述，让人更易于联想其画的内容。）描写游戏场面的好句描写心理：我摇摇晃晃地走到黑板前，心脏紧张得“扑通、扑通”地跳，生怕自己画错位被同学们笑话。当我准备画的时候，耳边不怀好意的声音此起彼伏，真是让我左右为难。（从走到黑板前到准备画画，都进行了心理描写，加上对同学们笑声的描述，让人仿如置身现场。）描写游戏场面的好句有趣的游戏点评：文章题目是“有趣的游戏”，那

8、么这游戏的趣味在哪里呢？小作者突出了画画的同学在游戏中出乎意料的、千奇百怪的“成果”，让人在哈哈大笑之余充分体会到了游戏的乐趣。小作者对这些画作的描写非常仔细，而且