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时间:2020-11-28
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1、部编人教版小学语文二年级下册画杨桃课件第一课时31.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意,了解课文内容。岑桑:广东顺德人,1949年毕业于中山大学社会学系。《岭南文库》丛书执行副主编,中国作家协会广东分会副主席。1997年获中国出版工作者协会首届伯乐奖。1942年开始发表作品。1962年加入中国作家协会。走近作者点击听朗读听范读,边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。自读提示:1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。2.想一想:课文主要写了什么?读一读kàoérbānhādàoshěnshì靠边而且班里哈哈大笑倒不如
2、审视yèsùshǎngqiǎngxīyuèhuì那页严肃半晌抢着嘻嘻和颜悦色教诲érbān而班倒我会认哈sùqiǎngshǎngyuè肃晌页抢嘻hādàoyèkào靠huì诲审shěn悦xīshì视dǎo(跌倒)dào(倒水)倒jiǎo(角度)jué(角色)角多音字指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。这篇课文主要讲了在图画课上练习画杨桃时我画成了五角星,同学们嘲笑我,老师教育我们实事求是,多角度看问题。说一说课文主要写了什么?图tú书写指导:外框要宽大,冬字首撇稍短,横撇的撇要长些。部首:囗组词:图画地图造句:这里的美景简直像是一幅图画。音序:T结构
3、:全包围我会写课kè书写指导:左边要窄小,果字中间是一竖,不能分开写。部首:讠组词:上课课间造句:我们正在上课。音序:K结构:左右摆bǎi书写指导:右上边四字要扁、里面是两短竖,去字的竖和撇折是两笔。部首:扌组词:摆放摆设造句:我把书桌上的文具摆放整齐。音序:B结构:左右座zuò书写指导:外边的广字要大,里面土字的中竖和下横都要长。部首:广组词:座位入座造句:这间教室里的座位都空着了。音序:Z结构:半包围交jiāo书写指导:上横要长,中间的撇和点要短,下边的撇和捺交叉舒展。部首:亠组词:交出去交给造句:我把捡到的东西交出去了。音序:J结构:上下哈hā书写指导:口字
4、要小,右上边的人字要舒展,中间一横不能忘记。部首:口组词:哈哈大笑哈气造句:我忍不住哈哈大笑起来。音序:H结构:左右页yè书写指导:上横要长,下边是一短撇,贝字最后一点稍大一些。部首:页组词:一页几页造句:我今天就读了一页书。音序:Y结构:独体字抢qiǎng书写指导:左窄右宽,右下边横折钩要小、注意与匕字不同。部首:扌组词:抢答抢先造句:同学们纷纷举手抢答问题。音序:Q结构:左右嘻xī书写指导:右边细长,各部分要扁、要写紧凑,口字上边的横要长。部首:口组词:嘻嘻 嘻笑造句:同学们都嘻嘻地笑起来。音序:X结构:左右审视:严肃:半晌:轮流:理解词语仔细看。造句:她在镜
5、子中审视着自己。(神情、气氛等)使人感到敬畏的。造句:看到老师严肃的神情,我很害怕。半天。造句:半晌过去了,妈妈怎么还没回来。依照次序一个接替一个,周而复始。造句:老师让我们轮流当组长。熟悉:教诲:受用:和颜悦色:知道的清楚。造句:环顾四周,艳艳没有看到妈妈熟悉的面庞。教训、教导。造句:老师对我的教诲,我永生难忘。享用、得益。造句:养成好习惯,一辈子受用不尽。形容态度和蔼可亲。造句:妈妈和颜悦色地对我说:“知错就改还是好孩子。”严肃严厉两个词都可以形容人的神情使人感到敬畏。“严厉”,强调厉害,多用于神情、目光、批评等。“严肃”多用于神情、气氛等。①张老师对待教学工
6、作一向严肃认真,一丝不苟。②教师严厉地批评了他。辨析词语相同点:不同点:造句:再读课文:边读边想,课文可以分成几段?第一部分(第1自然段):写“我”在一次图画课上画杨桃。第二部分(第2-17自然段):写老师以“我”的画为例,耐心细致地教育大家,要实事求是。第三部分(第18自然段):写父亲和老师的教诲,使“我”一生受用。交流分段情况初读课文后,你感受到了什么?我们从读中感受到了看问题做事情要从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻易下结论的道理。1.看拼音,写词语。túhuàzuòwèijǐyèzhǐbǎizàijiāochūhāhā大笑图画摆在座位交出几页纸哈哈2.
7、照样子,写词语。例:认认真真(AABB式)______________________________例:观察观察(ABAB式)______________________________开开心心漂漂亮亮平平安安研究研究商量商量讨论讨论3.选择合适的词语填空。严肃 严厉 严格(1)整个假期我都________地按照作息制度办事。(2)这个人破坏绿化带,受到了群众________地批评。(3)爸爸神情________地说:“粗心可不是小事啊,你必须改正。”审视 注视(4)老师________了一下讲桌上的杨桃。(5)他久久地________着窗外的杨树。严格严
8、厉严肃审视
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