教师个人计划集锦七篇.docx

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1、【实用】教师个人计划集锦七篇  教师个人计划集锦七篇  教师个人计划篇1  为了更好地适应现代教学的需要,努力提高自身修养,并在科研、课题上有所发展,在今后的工作中,我将从以下几方面进修:  1、系统地学习并掌握现代教育的理念和技能,掌握本学科教育的国内外发展动态,拓宽专业知识面,不断更新教育观念,力争成为教育教学和科研的带头人。  2、积极参加课改培训,把新课程理念融会贯通,使之内化成自觉的教学行为。  3、经常走出去聆听名师、优秀教师的观摩课及各种研究课,吸取他们的精华,不断改进自己的课堂教学

2、,逐步形成自己的教学风格,提高驾驭课堂的能力。  4、敢于开拓创新,使自己成长为“研究型”的教师。  5、经常反思、总结,以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。做一名善于反思,勤于积累的教师。反思教学过程中的得失,反思教育学生的点滴,在反思中感悟,写出高质量的教学随笔、教育故事等。探索教学规律,努力形成自己的教学风格和特色,成为一名优秀教师。  1、勤于学习,丰富自己的理论素养。坚持阅读与专业相关的书籍,及教育教学理论书籍,并且广泛了解其他专业的知识扩大自己的知识面,努力从各方面充实自己

3、,以不断给学生新信息、新知识,使课堂教学常教常新。  2、借助网络平台与时俱进,了解学科的发展动向和最新的研究成果,并建立自己的教育博客。  1、做一名学习型的教师,积极参加校内外的听课活动,多向经验丰富的教师请教。  2、结合学校的工作,树立终身学习的思想,通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习,以学导行,以学促教,以学提升个人业务素质。  3、结合自身需要,自学计算机,提高课件制作水平,提高教学质量。  4、以课改为契机,教学中注入全新的教育教学理念;树立“为

4、学生的终身发展奠定基石”的思想,提高自己课堂教学水平,实现合格率100%,优生率50%的目标。课堂教学中小组合作学习收到实效。  5、参加各种科研培训及课题组活动,积极探索具有学科特色的教学方式,促进科研成果为自己教育教学服务的转变。  6、探索网络课模式,探索信息技术与学科教学整合的有效方法。  1、积极参与教育教学研究与学校课题研究,把教研和科研结合起来。  2、在平时的教学中,把自己的行动和研究结合起来,不断地总结,发现问题就研究问题,最终解决问题,改进教育教学。  3、积极撰写论文,每年至

5、少写两篇关于教育教学的论文。  总之,我将以做科研型教师为目标,在教学实践中,自觉反思,深入研究。不断发现、改进和解决教育教学过程中的实际问题,提高教学效率,坚持用研究的眼光、研究的态度、研究的方式来从事教学活动的工作状态,形成教育、教学、研究、学习一体化的工作生活方式。  教师个人计划篇2  作为一名老师,我要努力成为一名主动学习者,做一个终身学习型教师,贯彻素质教育,倡导新课标理念,努力使自己能成为适应时代发展,符合现代教育理念的教育者。同时由于自己刚走上教师岗位,从教时间只有半年的扶贫顶岗实

6、习支教,教育教学经验还不足,教育学生的艺术有待提高。“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行。为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,对此,我就本人的实际情况制定个人专业成长计划:  个人格言:“态度”决定一切。  1、注重日常教学常规工作的扎实与提升。  精心备课,细心批改每一本作业,探索趣味性、创新性作业,保证作业有批语,及时做好记录。努力提高教育教学质量和注意良好学习习惯的养成。  2、练就自己扎实的基本功。  “钢笔字

7、、粉笔字、普通话”是教师的基本功,因此,我会持之以恒地加强自己的基本功练习。  3、充分利用现代信息技术手段辅助教学。  充分利用网络资源,多媒体课件,学习教育教学方面的新思想,运用新理论努力提高教学效果。  4、多听课,多请教。  作为一名新老师,由于自己的教育教学经验、管理经验缺乏,所以本学期要多向前辈们取经,通过听课、交谈等方式学习别人的长处,弥补自己的不足,向身边优秀的老师学习管理经验,学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术,掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识,提高自己的管理能力。 

8、 5、多反思。  平时要及时写好教学反思,写好课堂随笔,平时抓紧时间加强自身学习,阅读教育专著和优秀的教育教学文章,做好读书笔记,多看优秀教师课堂视频,学习别人的优点。  6、抓好日常常规训练。  一年级的学生,年龄小,比较好动,自觉性不高,因此,要对他们提出要求,并且平时要反复地强调,坚持再坚持,直到学生养成习惯。加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用,注意倾听学生的心声,尝试走进学生的心灵。  1、在工作之余有意识、有计划的阅读与教学有关的书籍及阅读一些名篇佳作以提高自己

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