明尼苏达多项个性调查表

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1、明尼苏达多项个性调查表（MMPI）一、学习目标掌握明尼苏达多项个性调查表的实施、记分与结果解释方法。二、工作程序（一）测验的实施1、测验材料：MMPI于1943年由明尼苏达大学哈特卫和麦金利根据经验效标法编制而成。这里用的是宋维真1989年修订的中文版本。MMPI共包括566个自我报告形式的题目，实际上为550题，其中16个为重复题。题目有的因在卡片上，有的印在小册子上。使用时可分个人式或分组式两种。时间最多为90分钟，经常是45分钟。如果文化低或精神病求助者可延长。只做临床诊断，就做399题。2、适用范围年满16岁，具有小学毕业以上的文化水平，

2、有人认为13-16岁的少年如果合作并能读懂题目也可测试。3、施测步骤施测MMPI主要形式为卡片式（适于个别施测）和手册式（既可个别也可团体施测）。在开始测验时，首先要把问卷封面的指导语读给被试听，并说明做完全部测验的大约多少时间。测验开始后，主试者要看一下每个被试者是否在答案纸上把姓名、性别、住址等项填写好，所答题目序号与答卷上的题号是否符合，等等。目前使用更广泛的是人机对话形式的计算机施测方式。（二）测验的记分记分方法：一种是电脑记分，一种是模版记分。具体步骤1、将答卷纸按被试性别分开2、将有两种答案的题目划去，与“无法回答”的题数相加，作为Q

3、量表的原始分数。566题版本的超过30分，或399版本的超过22分，答卷无效。3、用模板计算量表的原始分。4、给特定量表加K分。Hs+0.5K,Pd+0.4K,Pt+1.0K.Sc+1.0K,Ma+0.2K.5、将量表原始分换算成T分数。6、将各量表T分数登记在剖析图上，并连成人格特征剖析图。（三）结果的解释MMPI的解释：主要是考虑各量表的高分特点，如果那个分量表的T分在70以上（按美国常模），或T分在60分以上（中国常模），便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。三、相关知识MMPI于1943年由明尼苏达大学哈特卫和麦金利合作编制而成。

4、是自陈人格测验发展史上的一个重要里程碑。MMPI是根据经验性原则建立起来的自陈量表。T分(T=50+10(X-M)/SD)临床量表临床量表：国内宋维真等认为T60作为区分健康人与偏离者的个性较为恰当，T分超过60分即属异常范围。1.疑病（Hs）：33个题目，它反映被试对身体功能的不正常关心。2.抑郁（D）：60个题目，它与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢有关，分数太高可能会自杀，得分高者常备诊断为抑郁性神经症和抑郁症。（最能反映对生活不平、不满的表现）3.癔症（Hy）：60个题目，得分高者多表现为依赖、天真、外露、幼稚及自我陶醉，并缺乏自知力。若

5、是精神科患者，往往被诊断为癔症（转换性癔症）。4.病态人格（Pd）：50个题目，可反映被试性格的偏离，高分数的人为脱离一般的社会道德规范。5.男子气－女子气（Mf）：60个题目，反映性别色彩。高分数的男人表现敏感、爱美、被动、女性化，缺乏对异性的追求。高得分的妇女被看作男性化、粗鲁、好攻击、自信、缺乏情感、不敏感，在极端的高分情况下，则应考虑有同性恋倾向和同性恋行为。6.偏执（Pa）：高分提示具有多疑、孤独、烦恼及过分敏感等性格特征。极端的高分者被诊断为精神分裂症偏执型和偏执性精神病。7.精神衰弱（Pt）：高分数者表现紧张、焦虑、反复思考、强迫思

6、维、恐怖以及内疚感。8.神经分裂症（Sc）：高分者表现异乎寻常的或分裂的生活方式。9.轻躁狂（Ma）：高得分者常联想过多过快、活动过多、观念飘忽、夸大而情绪高昂、情感多变。10.社会内向（Si）：高分数者表现内向、胆小、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制、紧张、固执及自罪；低得分者表现外向、爱交际、富于表情、好攻击、健谈、冲动、不受拘束、任性、做作在社会关系中不真诚。效度量表1.疑问（Q）：对问题毫无反应及对“是”和“否”都进行反应。高得分者表示逃避现实，566题，Q>30.若前399题中原始分超过22分，则提示临床量表不可信。2.说谎（L）：共

7、15题。L量表原始分超过10分时，就不能信任MMPI的结果。3.诈病（F）：多为一些比较古怪或荒唐的内容。分数高表示被试不认真、理解错误，表现出一组互相无关的症状，或在伪装疾病。如果测验有效，F量表是精神病程度的良好指标，其得分越高暗示着精神病程度较重。4.校正（K）：是对测验态度的一种衡量，其目的是为了判别被试接受测验的态度是不是隐瞒，或是防卫的；根据这个量表修正临床量表的得分，即在几个临床量表上分别加上一定比例K分。（三）对MMPI的评价四、注意事项（一）进行测验前，一定要让被试知道这个测验的重要性以及对他的好处，以便得到他的合作。（二）告诉

8、被试可以不答，但应尽量回答，不要让空着的问题太多。答案无所谓对错、好坏。（三）答案以目前情况为准。（四）在特殊情况下测验可分几次完成，也