华锐中学初一年级语文期中测试卷.doc

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1、2005年华锐中学初一年级（上）语文期中测试卷第一部分阅读（共60分）一、文言文阅读。（25分）（一）古诗文默写。1、敕勒川，阴山下。，。2、，小桥流水人家,古道西风瘦马。3、王昌龄《出塞》诗中表现诗人希望起任良将早日平息边塞战争的诗句是，。4、《爱莲说》通过对莲花的描写，歌颂君子“，”的美德，表现了作者洁身自好的生活态度。5、《陋室铭》中点明陋室不陋原因的一句句子是，。（二）解释文中的加点字。1、香远益清益2、陶后鲜有闻鲜3、但微颔之颔4、康肃笑而遣之遣（三）用现代汉语解释下列句子。1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。2、我亦无他，惟手熟尔

2、。（四）课外文言文。魏文候与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文候将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文候曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。1、解释下列句中加点的字。（1）魏文候与虞人期猎期：（2）饮酒乐，天雨雨：2、用现代汉语解释下列句子。(1)公将焉之？(2)乃往，身自罢之。3、故事中，魏文候表现出来的优秀品德是。二、课内现代文阅读。（16分）最后一课①接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了，他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说我们必须把它记在心里，永远也别忘了

3、它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。②语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室了飘扬。人人都那么专心，教室里那么安静

4、！只听见钢笔在纸上“沙沙”地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子“咕咕咕咕”地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”③我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，磨光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他

5、跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行礼！——他们明天就要永远离开这个地方了。④可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba,be,bi,bo,bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！⑤忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的好省——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他

6、从来没有这么高大。⑥“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”⑦但是他哽住了，他说不下去了。⑧他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：⑨“法兰西万岁！”⑩然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”1、给加点字注音。强迫（）哽住（）2、本文的作者是（国家）的。3、第①节画线句“又说我们必须把它记在心里，永远也别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”运用了修辞手法，其作用是。4、阅读第②节，摘录一句含义深刻、富有表现力的句子，并且请

7、你说说摘录的理由。句子：理由：5、第③节中，小弗朗士称韩麦尔先生为“可怜的人”是因为。6、选文最后⑧⑨⑩三节主要抓住韩麦尔先生的动作进行描写，这些动作表达出韩麦尔先生当时怎样的心情？三、课外现代文阅读。（19分）百合花开①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。②百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”③有了这个念头，百合努力地吸收水分

8、和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出第一个花苞。④百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还