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1、安徽省近五年中考语文试卷分析与备考策略指导安徽省中考语文试卷一直以《语文课程标准》和历年《安徽省初中学业水平考试纲要》中的基本要求为依据,体现新课程的理念和精神,突出语文学习的规律和特点,科学地考查学生的语文基础和应用能力,有明确的导向功能。试卷由“语文积累与运用”“阅读”“写作”三大板块构成,全面考查了考生积累运用、阅读和写作表达等方面的综合能力,充分体现了语文学科的人文性和工具性。题型以选择、填空、简答为主。试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。一、安徽省近五年中考试卷分析(一)试卷结构及总体特点安徽省近五年中考语文试卷整体结
2、构分析 内容年份 全卷语文积累与运用阅读写作卷面书写题量满分题量分值比重题量分值比重题量分值比重分值比重20191715033523.3%135536.7%15536.7%53.3%20181915043523.3%145536.7%15536.7%53.3%20171915043523.3%145536.7%15536.7%53.3%20161815043523.3%135536.7%15536.7%53.3%20151915043523.3%145536.7%15536.7%53.3%2019年安徽省中考语文试卷试题能力层级分布比例分析能力层级识记
3、理解分析综合表达应用欣赏评价分 值122833675所占比例8.3%19.3%22.8%46.2%3.4%从上表可以看出:近几年来,安徽省中考题在试卷结构、考查知识点、题型、分值上都趋于稳定,遵循“稳中求变,变中求新”的原则,大格局照旧,小枝节变化。如“语文综合运用”,2019年、2018年、2017年、2016年、2015年均考查了病句修改,2017年、2015年都考查了图文转换,而2018年、2014年则以现代诗歌作为载体考查学生的语言表达能力。在现代文阅读方面,说明文阅读和议论文阅读隔年考查的规律被打破。2019年考查非连续性文本阅读;2017年和2
4、018年连续两年考查说明文阅读,分别涉及自然奥秘和环境保护;2016年的议论文阅读《阅读是有重量的精神运动》和2014年议论文阅读《学者的态度与精神》注重对阅读求知这一主题的考查。又如《2019年安徽省初中学业水平考试纲要》(以下简称《考纲》)对语文试题分布明确要求:“识记”约占10%,“理解”约占20%,“分析综合”约占25%,“表达应用”约占40%,“欣赏评价”约占5%,从上表可以看出2019年考题分布大致符合《考纲》要求,但是命题组更偏向于从表达应用这方面来命题。试卷总体上呈现以下特点:1.试题难易适度,切合学生实际:安徽省中考语文试题兼顾学业水平测
5、试与升学选拔考试的双重功能,今年的语文考纲规定语文试题难度适中,题目由易到难的比例为7∶2∶1。大概是因为考生第一次接触非连续性文本阅读和给材料话题作文,所以语文总体平均分并不理想。但整体来看,试卷难易适度,设题简单、明了,无审题障碍。2.关注生活、关注社会、关注热点:2019年第3题以“读古诗·长知识”为主题,涉及字词改错、病句修改、修改应用文、理解文化常识、补充律诗颔联和颈联等题型;2018年第4题以“亲近经典”为主题,涉及拟写宣传语、划分朗读停顿、病句修改、仿写等题型;2017年第4题以“光影流年——电影主题周”为活动主题,涉及书信修改、对联选择、图
6、文转换等题型;2016年第4题以“我是合格小公民”为活动主题,涉及口语交际和主观表达(转述信息);2015年第4题以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题,都意在提醒和引导考生热爱阅读、关注生活、关注社会热点信息,充分体现了语文学科工具性和人文性的统一。3.渗透人文素养,注重精神熏陶:试卷在选材上注重选择思想性、人文性强,文字优美的材料,如:2019年中考,选用贾平凹的《访梅》作为记叙文阅读材料;2018年中考和2017年中考,记叙文阅读材料分别为冯骥才的《歪儿》和范宇的《扁担的一生》;2016年和2015年记叙文阅读,分别选用章月珍的《那个春天,很暖》和
7、季羡林的《槐花》;“语文综合运用”,2019年以“读古诗·长知识”为主题,2018年以“亲近经典”为主题,2017年以“光影流年——电影主题周”为主题,2014年选用现代诗歌《跌倒》作为材料,都意在引导学生在平时的语文学习中注重人文素养和精神熏陶。(二)安徽省近五年试卷考点综述1.“语文积累与运用”注重积累,考查面广安徽省近五年“语文积累与运用”考查知识点及分值分析考点分值年份名句默写字音字形词语的理解与运用修辞标点符号句式转换病句修改名著阅读诗歌朗读(包括节奏划分)材料的概括与探究图文转换口语交际应用文仿写与补写句子衔接20191022//228////
8、2//20181052//2444////4/201710522/
