教学日志(共十一篇).doc

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1、一、教学日志（共十一篇）教学日志一学校：上饶市万年县裴梅中学  教师：袁望球2011年11月29日，星期二，天气晴朗。今天第七、八课，综合组举行体育教研活动，开展体育说课。体育说课是一项体育教师必备的体育科研活动。体育的教学方式不同于其它学科，室外课和室内课相结合，室外课为主。体育说课是体育教师的一项基本功，能展示体育教师的教学能力和组织能力。在今天的体育说课中，体育教师个个表现的很积极、很突出，个个展示自己的教学能力和教学艺术。在点评说课时，教师们对教师的说课优点一笔带过，直说说课教师的不足之处，点评恰到好处，也很

2、精彩。这次体育说课真让我大开眼界，现在的教师魄力很大，教学魅力也很大，在点评时一点也不含糊，直说不足。今天，综合组开展的体育说课，让我这个当综合组组长的长了不少知识。谢谢各位教师的精彩地说课和点评。以后，我作为综合组组长，也是一名专业体育教师，更要认真熟悉掌握体育教材，努力钻研体育教育教研工作，让我的课堂及各位体育教师的课堂更加精彩，学生学习收获更大。 教学日志二学校：上饶市万年县裴梅中学 教师：袁望球2011年12月2日，星期五，天气晴朗。今天下午，我校举行一年一度的广播操比赛，全校以班为单位，人人参加，统一着装。

3、九个班经过激烈地角逐，我教的三（3）班获得了全校第一名，我作为该班的体育教师应感到高兴，而我一点都不高兴。原因是该班有几个学生在体育课上表现很不好，不听教师的指挥，广播操也做的不好，还常影响别的同学，为了管他们的课堂纪律，耽误学生锻炼时间。这次他们班得了第一名，那下次上体育课就更难上了，他们肯定会说：你说我们几个人广播操做的不好，你看我们班得了第一名。从这次比赛中，我认识到：好动、贪玩是孩子的天性，不要灭杀他们的天性，教师不要只责怪学生，要从心理上了解学生、开导学生、鼓励学生、宽容学生、这样的课堂效果才会更好。以后上

4、课，我要从心理上，及时了解学生的学习动向，掌握学生的爱好，培养学生的兴趣，展示学生个性，让学生喜欢你这个课堂，做你的朋友。 教学日志三学校：上饶市万年县裴梅中学  教师：袁望球  时间：2011年12日5日新课程背景下的课堂教学有效性不仅仅要让学生学到有利于自己发展的知识、技能，获得影响今后发展的价值观念和学习方法，而且要注意让教师在课堂里拥有创设的主动权，能充分根据自己的个性、学生与社会发展的需求来发展自己的教学个性，这正是新课程背景下课堂教学有效性需达到的目的。结合体育教学实践，我认为新课程倡导的发展观，是指在教

5、学课堂有效的前提下进行的，是让学生在课堂学习的过程中，能达到课的教学目标，完成课的教学重点和难点，能使学生主动、积极的参与、学的有兴趣、展示个性、有创新、有收获。而体育课堂也正是让学生主动参与、积极学习、学的高兴，能积极、主动、认真地完成体育课的教学任务，达到身心健康，适应社会发展的要求 教学日志四学校：上饶市万年县裴梅中学 教师：袁望球时间：2011年12月8日今天上午,第四节课是初一(1)班的体育课，教学内容是《蹲踞式跳远》。按以往一样，先让学生做准备活动，接着就是上课的主要内容，学生大部分都能按我的要求去练习。

6、一名小组长走过来对我说：老师，报告，我组的徐斌荣不做练习，一次都没有跳，还用泥巴扔别人。我把徐斌荣叫到身边问：“你为什么不参加体育锻炼？”他说：“老师，我不想跳远。”我一听，想马上去批评他一顿，让他赶快和同学一起练习。带着怒气走近他的时候，看到他那傲慢的神气，我灵机一动，以前我也常批评他，但效果不是很好，我要改变一下方法，先听听他的心理话，然后再做决定呢？我就把他叫到了身边，我俯下身子，温和地对他说：“为什么不练习，还用泥巴扔同学？你看他们体育锻炼多用功，学得多好。”他说：“我不是不想跳，因为我跳得不远，谁让他们上课

7、时笑我胖墩。”他边说边一副无所谓的态度，说完后转身过去，背对着我。我瞪了他一眼说：“那好，你说现在，你想做什么！100米、200米、还是1000米。”他说：“好，100米！”我想不能让他一个人跑，我问他：“好，我让你跑，你想一个跑还是和同学们一起跑呢？”他说：“找几个同学和我一起跑。”我说：好，你先做下准备活动，活动活动每个关节，我去叫几个同学来。我吹响了哨子，暂停了跳远的练习，对他们宣布：“徐斌荣想和你们跑步比快，100米，哪位同学愿意和他比一比？”我，我……。同学们个个都争着要比，我从中挑了7个和徐斌荣水平相当的

8、同学。每个同学都非常兴奋，其它同学都站在跑道两旁看热闹，当时的气氛非常热闹。经过激烈的追逐，徐斌荣得了第二名，他可得意了。我看到同学们个个都热情高涨的样子，正准备改变主意上新课，可刚才跑在后面的几位同学说：老师，不公平，他喜欢跑步，你就让他们比，我输了，但我很不服气，我要和同学比投掷铅球，看谁会得最一！对，对，投铅球；不，不，我也要比，我是女同