教师资格证复习题.doc

《教师资格证复习题.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第十三章  课堂管理一．选择题：（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。）1．学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（　　）领导方式的典型反应。A．民主型 B．放任自流型 C．仁慈专断型 D．强硬专断型2．学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于（　　）。A．积极的 B．消极的 C．对抗的 D．不能确定3．约束群体内成员的行为准则称之为（　　）。A．群体气氛   B．群体

2、压力   C．群体凝聚力   D．群体规范4．班级、小组、少先队属于（　　）。A．一般群体 B．正式群体 C．非正式群体 D．特殊群体4．以个人好恶．兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（　　）。A．联合群体 B．正式群体 C．松散群体 D．非正式群体5．“将心比心”运用了（  ）这一心理机制。A．移情   B．心胸豁达   C．期望   D．人际吸引6．有的心理学家把表现为破坏课堂秩序．不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作（　　）。A．冲动型问题行为 B．扰乱性的问题行为 C．多动型问题行为 D．自律障碍行为7．教师对课堂行为所施加的准

3、则与控制称之为：（　　）A．课堂管理   B．课堂纪律   C．课堂规范   D．课堂控制8．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（　　）。A．维持动机作用 B．促进和维持功能 C．思想教育作用 D．培养纪律功能 9．课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（　　）。A．教学风格   B．教学方法   C．教学氛围   D．气氛区10．注重创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为（　　）。A．专制型领导   B．监督式领导   C．参与式领导   D．放任型

4、领导11．课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（　　）。A．课堂规范   B．课堂气氛   C．课堂管理   D．课堂纪律12．不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为称之为（　　）。A．违纪行为   B．多动行为   C．问题行为   D．强迫行为13．某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（  ）的处理方法最为适宜。A．言语提醒   B．非言语暗示   C．有意忽视   D．暂时隔离14．影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是：（　　）A．群体压力   B．群体动力   

5、C．群体凝聚力   D．群体规范15．在班主任轮换时，有些老师通常感到很难接替一位优秀班主任的工作，却能顺利地接任一个新班，你认为可能的原因是（  ）。A．对教师的定型期望   B．学校领导的类型   C．班干部的不同类型   D．对同学和家长的态度二、填空题：把答案填在题中横线上。（本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填在答题卷的填空题栏内）16．课堂管理制约着教学和评价的有效进行，教学和评价具有促进和_______的功能。17．课堂的三大要素包括学生、学习过程和_______。18．课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和_

6、______。19．群体规范是约束群体成员的行为准则，包括成文的正式规范和不成文的_______。20．教师的领导风格有参与式领导和_______。21．学校里的群体可分为由教育行政部门明文规定的正式群体和个体在相互交往中基于个人的好恶、兴趣爱好等形成的_______。22．人们在交往中形成的比较稳定的心理关系称为_______。23．在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和_______三种类型。24．勒温将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型，其中_______课堂气氛最佳。25．课堂教学结构包括教学时间的合理利用、___

7、____及教学过程的规划。26．影响课堂教学效率高低的主要因素是教师、学生和_______三大要素的相互协调程度。27．课堂结构包括课堂情境结构与课堂_______。28．课堂纪律的四种类型分别为教师促成的纪律、集体促成的纪律、_______促成的纪律及自我促成的纪律。29．影响课堂气氛的主要因素是_______、教师对学生的期望、教师的情绪状态。30．课堂气氛作为教学过程的_______，它通常是指课堂里某占优势的态度与情感的综合状态。31．课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种_______而有效地实现预定教学目标的过程。32．吸引与排斥、_

8、______是课堂里主要的人际关系。33．_______是处理问题行为的最好方式。34．我国心理学家综合国内外的相关研究，根据学生行为表现的主要倾向，