教师中级培训 结业测试 答案.doc

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1、测验描述测试说明：课程结业测试共30道题，其中包括15道单选题、10道多选题和5道是非题；每题1分，共30分。您有三次测试机会，每次测试时长60分钟，取三次成绩的最高分计入培训的总成绩。祝您取得好成绩！一、单选题1、王老师在浏览一个专业的网络课件下载网站时，需要查看一些与教学相关的网络课件并将它们下载下来，但是当前的网页中显示了许多其他学科的网络课件，这时王老师采取什么样的措施便可以将其他学科的网络课件过滤掉？（）（1分）A.利用该网站的分类查询功能B.利用其他搜索引擎重新查询C.利用该网站的关键词功能查询D.给网站管理员发送信息，要求他们提供专门的网页以供查询2、

2、下列属于“情感态度与价值观”层面的教学目标的是()。（1分）A.学会建立收藏夹和分类收藏网址的方法B.通过小组合作和主题探究活动，在不断尝试中激发求知欲望C.了解在互联网上搜索信息的意义D.掌握利用简单的关键词搜索信息的操作方法3、教学目标的表述应该具体、明确，而不是笼统模糊的，应利用清楚、明白的语言表达为可观察可测量的行为，下列教学目标表述清晰的是（）。（1分）A.感受革命烈士的高尚情怀B.理解什么是动能C.了解光合作用发生的过程D.能流利背诵古诗《黄鹤楼》4、王老师为了让学生更为准确地了解美国人在时间上的问答方式和动作，他决定借助数字化资源来呈现其所要表达的教学

3、信息。下列选项中哪些素材的组合是最佳的方案？（）（1分）A.视频、音频B.文本、图像C.图形、视频D.动画、音频5、王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（）。（1分）A.王老师把评价学生的数据分成了几类，并在自己的电脑上建立了相应的文件夹，把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中，以便期末评价B.为了了解学生对每单元的掌握情况，王老师在单元结束后总是进行单元测试，把成绩保存起来C.每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况D.为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每

4、个学生的行为并做记录6、前端分析除了对学习需要分析、学习内容和学习者分析之外还包括：（1分）A.教材的分析B.学习环境的分析C.媒体的分析D.学习目标的分析7、教学系统方法把教学条件作为其输入，通过适当的方法加工这些输入，再得到教学结果作为其输出。下列选项中属于教学系统中教学条件变量的是()。（1分）A.教学效果B.教学管理策略C.教学效率D.教学的实际约束8、张老师在化学课上想利用多媒体手段来模拟实验，请你帮他分析一下，下列适宜用多媒体手段模拟的试验是（）（1分）A.反应时间过长的实验B.具有一定危险性的实验C.操作过程复杂的实验D.不易用肉眼观察的实验9、为了教

5、学需要，教师们有时也需要自己动手开发一些教学资源，教学资源的开发除了必须遵守媒体选择的基本原则外，还需要一些理论上的指导，下列分析错误的是（）。（1分）A.学习者的注意具有选择性，所以重要的信息一定要放在视野的中心位置B.由于知觉的整体性，要按照事物的逻辑次序、因果关系或层级结构来呈现信息C.要遵守简洁性，在画面中尽量删除无关的背景和多余的细节D.概念的讲解一定要遵循“名称→定义→属性→实例”的顺序10、学习者的特征分析涉及智力因素和非智力因素两个方面。与非智力因素相关的特征有（1分）A.兴趣、动机、情感、意志、性格B.学习者的认知能力C.学习者的认知结构D.学习者

6、的知识基础11、李老师使用Word编辑教案时，要使后面一段文字与前面某段文字格式一样，可以使用的操作是（）。（1分）A.先选中前面那段文字，按粘贴命令，再选中后面那段文字B.先选中前面那段文字，按复制命令，再选中后面那段文字C.先选中前面那段文字，按剪切命令，再选中后面那段文字D.先选中前面那段文字，按格式刷命令，再选中后面那段文字12、当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的哪种学习层次？（1分）A.性格化B.评价C.组织D.反应13、下列是对教学评价功能的一些描述，其中属于过程性教学评价功能的是()。（1分）A.评定学生的学习

7、成绩B.提供反馈信息以改进教学和学习C.选拔优秀学生D.发展学生的实际操作能力14、下面对学生学习动力因素的分析中，属于自我提高内驱力的是()。（1分）A.为了得到妈妈的再次表扬，张力同学学习更加努力了B.学生们都投入到了奥数题的解答中，大多数都没有听到下课铃声C.给学生设置小红花的奖励办法后，学习积极性比以前提高了很多D.为了做好小组长的工作，王艳同学积极咨询了几位高年级的学长15、王老师要在Word电子教案中查找有关“giraffe”的讲解内容，下列操作正确的是（）。（1分）A.点击“格式”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“giraffe”B.用鼠标选