物理考前指导教学教材.ppt

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1、物理考前指导审题2005年江苏11题审题2．咬文嚼字，把握关键信息所谓“咬文嚼字”，就是读题时对题目中的关键字句反复推敲，正确理解其表达的物理意义，在头脑中形成一幅清晰的物理图景，建立起正确的物理模型，形成解题途径，对于那些容易误解的关键词语，如“变化量”与“变化率”，“增加了多少”与“增加到多少”，表现极端情况的“刚好”、“恰能”、“至多”、“至少”等，应特别注意，最好在审题时作上记号。审题如图所示，质量m1=2kg的物体A与一劲度系数为k=500N/m的轻弹簧相连，弹簧的另一端与地面上的质量为m2=1kg的物体B相连，A、B均处于静止状态．另有一质量为m3=1kg的物

2、体C从物体A的正上方距离h=0.45m处自由下落．落到A上立刻与A粘连并一起向下运动，它们到达最低点后又向上运动，最终恰好能使B离开地面但不继续上升．（A、B、C均可视为质点，g取10m/s2）（1）求C与A粘连后一起向下运动的速度V；（2）从AC一起运动直至最高点的过程中弹簧对AC整体做的功.ABCKh审题3．深入推敲，挖掘隐含信息反复读题审题，既综合全局，又反复推敲，从题目的字里行间挖掘出一些隐含的信息，利用这些隐含信息，梳理解题思路和建立辅助方程。审题一近轴会聚光束会聚在轴线上的F点，如图，现要使该会聚光束会聚在与F相距△l的F′处，可让光束通过一块垂直于光轴放置的

3、两面平行的平板玻璃砖，若此玻璃的折射率为n,则此玻璃砖的厚度为多少？审题汤姆孙1897年用阴极射线管测量了电子的比荷（电子的电荷量与质量之比）,其实验原理示意图如图所示．电子流平行极板射入，极板P、P’间同时存在匀强电场E和匀强磁场B时，电子流不发生偏转；极板间只存在匀强磁场B时，电子流穿出磁场时的偏向角△θ=8/110rad．已知极板长度L=5cm，电场强度E=15000V/m，磁感应强度B=0.55×10-3T.(l）求电子流初速度的大小；(2）估算该实验中测得的电子比荷约为多大？审题审题如图半径分别为R、r（R>r）的甲、乙两圆形轨道安置在同一竖直平面内，两轨道之间

4、由一条水平轨道（CD）相连，如小球从较高处滑下，可以滑过甲轨道，经过CD段又滑过乙轨道后离开两圆形轨道，小球与CD段间的动摩擦因数为μ，其余各段均光滑。现有一小球从高为3R的斜面上A点由静止释放，为避免出现小球脱离圆形轨道而发生撞轨现象，试设计CD段的长度AR甲乙CDr审题4、分清层次，排除干扰信息干扰信息往往与解题的必备条件混杂在一起，若不及时识别它们，就容易受骗上当误入歧途，只有大胆地摒弃干扰信息，解题才能顺利进行。审题(1994年全国)如图所示，质量M=10千克的木楔ABC静置于粗糙水平地面上，滑动摩擦系数μ=0.02。在木楔的倾角θ为30°的斜面上，有一质量m=1

5、.0千克的物块由静止开始沿斜面下滑。当滑行路程s=1.4米时，其速度v=1.4米/秒。在这过程中木楔没有动，求地面对木楔的摩擦力的大小和方向。(重力加速度取g=10米/秒２)审题5、求异思维，判断多解信息a.初末状态不明确，带来结果的多解矢量方向不明确物理现象多种可能性b.制约条件不确定周期性（圆周运动、振动和波）在涉及电磁场的问题中常常会遇到带电微粒是否考虑重力的问题．一般带电粒子如电子、质子、α粒子等具体说明的微观粒子不需要考虑重力质量较大的如带电油滴、带电小球等要考虑重力有些说法含糊的题目要判断有无重力，如带电微粒在水平放置的带电平行板间静止，则重力平衡电场力．要特

6、别当心那些本该有重力的物体计算时忽略重力，这在题目中一定是有说明的，要看清楚重力不计，不表明动能不计。是否考虑重力审题细节图中虚线MN是一垂直纸面的平面与纸面的交线，在平面右侧的半空间存在一磁感应强度为B的匀强磁场，方向垂直纸面向外，O是MN上的一点，从O点可以向磁场区域发射电量为＋q、质量为m、速率为的粒子，粒子射入磁场时的速度可在纸面内各个方向已知先后射人的两个粒子恰好在磁场中给定的P点相遇，P到O的距离为L，不计重力及粒子间相互作用(1)求所考察的粒子在磁场中的轨道半径；(2)求这两个粒子从O点射人磁场的时间间隔。审题细节是否考虑重力(1996全国)设在地面上方的真

7、空室内存在匀强电场和匀强磁场。已知电场强度和磁感应强度的方向是相同的，电场强度的大小E＝4.0伏/米，磁感应强度的大小B＝0.15特。今有一个带负电的质点以v＝20米/秒的速度在此区域内沿垂直场强方向做匀速直线运动，求此带电质点的电量与质量之比q/m以及磁场的所有可能方向(角度可用反三角函数表示)。审题细节伦琴射线管中电子的加速电压为8×104V，则产生的伦琴射线光子的能量肯定不可能是A．3×102eVB．4×103eV　C．1×104eV　D．9×104eV答案：D选择题中选错误的还是正确的．审题细节矢量还是标量？求该物体的