人教版数学五年级下册图形的转换.pdf

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1、图形的变换教学内容：轴对称教学目标:1、使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2、进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。3、初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。4、让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。教学重难点：重点:掌握轴对称图形的特征和性质，学会画出轴对称图形。难点:进一步理解和掌握图形

2、旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。教学过程：一、复习引入：（1）欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴。（2）学生相互交流二：新课你们还见过哪些轴对称图形？（1）轴对称图形的概念：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。（2）通过例题探究轴对称图形的性质：例题1：同学们用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离，你能发现什么规律。学生交流教师：“在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等”我们可以用这

3、个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者作对称图形。三、课内练习。1．判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的对称轴。四、教学画对称图形。例题2：（1）引导学生思考：A、怎样画？先画什么？再画什么？B、每条线段都应该画多长？（2）在研究的基础上，让学生用铅笔试画。（3）通过课件演示画的全过程，帮助学生纠正不足。作业设计1、旋转和平移都只是改变图形的（）。A、大小B、形状C、位置D、方向2、同学们利用几何学中的（）、（）和（）变换，设计出许多美丽的图案。板书设计：轴对称如果一个图形沿着一条

4、直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。教学反思：